一种方便学生理解计算机组成的设备

1.本实用新型属于教学设备技术领域，尤其涉及一种方便学生理解计算机组成的设备。


背景技术：

2.计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能，是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备，由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。
3.现有的对于计算机组成的教育教学设备，通常是利用显示屏对学生进行教学，但是，随着课堂内容的推进，重点内容无法在显示屏上长时间的停留，因此，容易导致学生在课堂的后半程忘记前半程的内容，影响教学的质量，使用不便。
4.为此，本实用新型提出了一种方便学生理解计算机组成的设备。


技术实现要素：

5.本实用新型提供一种方便学生理解计算机组成的设备，旨在解决上述背景技术中提到的问题。
6.本实用新型是这样实现的，一种方便学生理解计算机组成的设备，包括：工作台，其具有：桌柜，以及设置于所述桌柜顶部的桌面，其中，所述桌柜内开设有容置腔，且所述容置腔内容置固定有主机，安装板，其固接于所述桌面的顶部，展示部件，其包括：固定连接于所述安装板一端面上的显示屏，其中，所述显示屏信号连接所述主机，以及，书写部件，其部分的容置于所述安装板内，且可滑动的连接于所述安装板的一侧部上。
7.优选的，所述展示部件还包括：放置板，其固定安装于所述安装板的一端面上，且所述放置板远离所述安装板的端面上开设有放置槽，其中，所述显示屏嵌设固定于所述放置槽内。
8.优选的，所述安装板的内部形成有空腔，且其一侧壁上开设有连通所述空腔的槽孔，并且，所述书写部件包括：书写板，其滑动连接于所述空腔内，其中，所述书写板靠近所述槽孔的一端延伸至所述安装板的外侧，并固接有连接板，所述连接板的尺寸不小于所述槽孔的尺寸，位于所述连接板的一侧壁上还固定安装有把手。
9.优选的，所述书写部件还包括：对称设置于所述空腔内顶壁、内底壁上的两个安装块，其中，每个所述安装块的长度均和所述空腔的长度一致，并且，每个所述安装块靠近所述槽孔的一侧部上均开设有延伸至其内部的穿孔，其中，每个所述穿孔内均可滑动的连接有导向轴，两个所述导向轴的其中一端部均固接于所述连接板上。
10.优选的，所述连接板上还设置有放置盒，且所述放置盒的顶部开设有可盛放书写笔的盛放槽，其中，所述放置盒位于所述把手的下方。
11.优选的，位于所述容置腔一侧的所述桌柜的端面上，还沿其高度方向开设有多个
延伸至其内部的储物槽，每个上述储物槽内均滑动连接有抽屉。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型的一种方便学生理解计算机组成的设备：
13.通过显示屏，能够对教学内容进行图文并茂的播放，从而方便学生更好的对知识点进行记忆，提高了课堂的生动性和活跃度，增加了学生的学习兴趣。
14.设置的书写板，能够对重要的知识点进行板书，从而方便学生全程记录，防止随着课堂内容的推进，导致学生对知识点的遗忘，同时，在不要书写板时，能够将其收纳至安装板内，防止出现不必要的剐蹭，延长了书写板的使用寿命，并且，在书写板的上下两侧，分别设置有导向轴，能够在抽拉书写板时提供稳定支撑，避免书写板和安装板之间出现脱落，避免给使用者带来不必要的麻烦。
15.设置的工作台，一方面能够抬高显示屏的高度，使得远处的学生也能够轻松的观察到显示屏上所显示的内容，另一方面，其内设置有若干抽屉，能够对教学用具进行储存，防止丢失。
附图说明
16.图1为本实用新型的整体结构示意图(书写部件展示示意图)；
17.图2为本实用新型中书写部件收纳示意图；
18.图3为本实用新型中安装板的正视剖视图；
19.图4为本实用新型的后视图；
20.图中：
21.1、工作台；11、桌柜；111、容置腔；12、桌面；13、抽屉；
22.2、主机；
23.3、安装板；31、空腔；32、槽孔；
24.4、展示部件；41、显示屏；42、放置板；43、放置槽；
25.5、书写部件；51、书写板；52、连接板；521、把手；53、安装块；531、穿孔；54、导向轴；55、放置盒；551、盛放槽。
具体实施方式
26.为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明，应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
27.请参阅图1-2和4，本实用新型提供一种方便学生理解计算机组成的设备，包括：
28.工作台1，其具有：桌柜11，以及设置于桌柜11顶部的桌面12，其中，桌柜11内开设有容置腔111，且容置腔111内容置固定有主机2，位于容置腔111一侧的桌柜11的端面上，还沿其高度方向开设有多个延伸至其内部的储物槽，每个上述储物槽内均滑动连接有抽屉13；
29.安装板3，其固接于桌面12的顶部；
30.展示部件4，其包括：固定连接于安装板3一端面上的显示屏41，其中，显示屏41信号连接主机2，展示部件4还包括：放置板42，其固定安装于安装板3的一端面上，且放置板42
远离安装板3的端面上开设有放置槽43，其中，显示屏41嵌设固定于放置槽43内。
31.具体的，工作台1包括桌柜11以及设置于桌柜11顶部的桌面12，其中，在桌柜11内开设有容置腔111，并且，在该容置腔111内设置有主机2，同时，桌面12上固定安装有安装板3，并且，本实施例中，安装板3的前端面上优选的通过螺栓等紧固件固接有放置板42，其中，放置板42内开设有和显示屏41尺寸一致的放置槽43，并且，显示屏41嵌设固定在放置槽43内，同时，显示屏41信号连接主机2，使用者可将外部存储设备连接在主机2，并将教学内容显示在显示屏41上，方便学生快速了解和学习计算机组成课程，同时，本装置作为一种教学设备，并不局限于计算机组成课程的教学，也可以满足其他课程的教学使用。
32.需要说明的是，容置腔111一侧的桌柜11内，还设置有多个储物腔，其中，多个储物腔沿着桌柜11的高度方向依次间隔、等间距分布，在每个储物腔内均滑动设置有一个抽屉13，使用者可以将平时教学时需要用到的教学用具存放在抽屉13内，从而方便后续查找和拿取，避免物品的丢失给使用者带来不必要的麻烦。
33.请参阅图1-3，书写部件5，其部分的容置于安装板3内，且可滑动的连接于安装板3的一侧部上；
34.安装板3的内部形成有空腔31，且其一侧壁上开设有连通空腔31的槽孔32，并且，书写部件5包括：书写板51，其滑动连接于空腔31内，其中，书写板51靠近槽孔32的一端延伸至安装板3的外侧，并固接有连接板52，连接板52的尺寸不小于槽孔32的尺寸，位于连接板52的一侧壁上还固定安装有把手521；
35.书写部件5还包括：对称设置于空腔31内顶壁、内底壁上的两个安装块53，其中，每个安装块53的长度均和空腔31的长度一致，并且，每个安装块53靠近槽孔32的一侧部上均开设有延伸至其内部的穿孔531，其中，每个穿孔531内均可滑动的连接有导向轴54，两个导向轴54的其中一端部均固接于连接板52上。
36.具体的，在安装板3内还设置有书写部件5，其中，安装板3内开设有空腔31，同时，书写板51滑动连接在空腔31中，其一端部可沿着槽孔32滑出安装板3的外侧，具体的为，在书写板51靠近槽孔32的一端部上安装固定有连接板52，其中，优选的，连接板52的尺寸不小于(本实施例中选择大于)槽孔32的尺寸，目的在于，能够保证连接板52不滑入槽孔32内，从而保证后续工作人员能够轻松的通过安装固定在连接板52上的把手521将书写板51抽出安装板3，并实现在书写板51上对重要知识点进行板书，从而方便了学生对知识点的记忆，提高了教学的质量。
37.作为上述实施例的优选方案，需要说明的是，在空腔31的内顶壁以及内底壁上分别相对称的安装固定有两个安装块53，两个安装块53的长度优选的和空腔31的长度一致，同时，在两个安装块53的内部均开设有穿孔531，并且，在连接板52靠近槽孔32的一侧壁上，安装固定有两个和对应穿孔531相对应、且相适配的导向轴54，每个导向轴54均滑动连接在对应穿孔531内，通过导向轴54和穿孔531的相互配合，能够保证后续书写板51的稳定滑动，避免其脱离安装板3，保证了对书写板51的稳定支撑。
38.请参阅图1-3，连接板52上还设置有放置盒55，且放置盒55的顶部开设有可盛放书写笔的盛放槽551，其中，放置盒55位于把手521的下方。
39.具体的，在连接板52上还安装固定有放置盒55，并且，放置盒55内设置有盛放槽551，其中，通过盛放槽551能够对书写笔进行存放，从而方便后续使用者在书写板51上进行
板书，也避免了后续书写笔的丢失，实现了对书写笔的统一规划整理。
40.本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后：
41.将外部存储设备连接在主机2上，通过和主机2信号连接的显示屏41，从而方便使用者对学生进行教学，通过图文并茂的表达形式，能够方便学生更快的对计算机的组成内容进行记忆，同时，在安装板3内设置有可滑动的书写板51，在工作时，使用者只需通过把手521拉动连接板52，即可实现将书写板51抽出安装板3，接着，使用者便可在书写板51上对重要知识点进行书写，从而加深了学生的记忆，提高了教学质量，在桌柜11内设置的多个抽屉13，能够方便使用者对教学用具进行储存和收纳，避免出现丢失的麻烦。
42.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。