一种思想政治教育教学用教学板的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种思想政治教育教学用教学板。


背景技术：

2.使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具简称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
3.在思想政治教育中，通常都会用到教学板，定期的将教育宣传画报贴在教学板在来供学生阅读，但是传统的用胶粘，或者是用固定钉固定，都会对教学板造成损伤，所以就会导致教学板在使用一段时间后就需要更换，所以很容易造成资源的浪费，所以现在市面上急需一种思想政治教育教学用教学板，来解决上面提到的传统的教学板定期需要清理或更换的问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思想政治教育教学用教学板，具备长时间不需要清洗和更换等优点，解决了上述背景技术中提到的传统的教学板在使用一定的时间内需要更换的问题。
6.(二)技术方案
7.为实现上述背景技术中提到的教学板不需要更换和清洗的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思想政治教育教学用教学板，包括底座装置，所述底座装置外表面一侧设置有教学板装置；
8.所述底座装置包括支架，所述支架下端固定连接有底板，所述支架外表面上侧固定连接有限位槽板，所述支架外表面上侧固定连接有支板，所述支板外表面一侧设置有上下滑槽；
9.所述教学板装置包括教学板，所述教学板外表面一侧设置有固定杆，所述教学板外表面一侧设置有装置板，所述装置板外表面一侧设置有装置槽，所述装置槽外表面一侧设置有插杆。
10.优选的，所述底板数量为两个，且两个所述底板均匀设置于支架外表面下侧。
11.优选的，所述支板数量为两个，且两个所述支板均匀设置于支架外表面上侧。
12.支板数量为两个，且两个支板均匀设置于支架外表面一侧，且前后两侧支板外表面一侧均设置有上下滑槽，且上下滑槽外表面一侧与支板外表面一侧接触，并贯穿支板外表面一侧，至支板外表面另一侧，且上下滑槽与螺纹杆相适配。
13.优选的，所述固定杆数量为四个，且四个所述固定杆均匀设置于教学板外表面一侧。
14.优选的，所述装置板数量为四个，且四个所述装置板均匀设置于教学板外表面远
离固定杆一侧。
15.优选的，所述教学板外表面一侧设置有转动螺纹杆，且所述转动螺纹杆数量为两个，且两个所述转动螺纹杆均匀设置于教学板外表面左右两侧。
16.每个装置板外表面一侧设置有两个装置槽，且装置槽外表面一侧与装置板外表面一侧接触，并贯穿装置板外表面一侧，至装置板内，且上下两侧插杆一端与装置槽外表面一侧接触，并贯穿装置槽外表面一侧，至装置槽内；
17.且固定杆一端贯穿教学板外表面一侧，至装置板外表面一侧，且固定杆外表面设置有固定孔，且固定孔均匀设置于固定杆外表面上下两侧，且固定孔一端与固定杆外表面一侧接触，并贯穿固定杆外表面一侧，至固定杆内，且插杆与固定孔相适配，且插杆下端设置有倾斜面，从而使得固定杆与教学板插接时，使得上下两侧插杆被挤压，当固定杆位置固定时，使得插杆与固定杆插接，使得固定杆位置固定，从而可以对宣传画报进行固定。
18.与现有技术相比，本实用新型提供了一种思想政治教育教学用教学板，具备以下有益效果：
19.1、该思想政治教育教学用教学板，通过设置在教学板装置内的固定杆，当将宣传画报放置在教学板外表面一侧时，然后再讲固定杆与教学板插接，然后继续按压，使得插杆与固定杆插接，从而使得固定杆与教学板外表面一侧宣传画报接触，从而使得宣传画报被固定，从而当取下时，通过使得插杆与固定杆脱接，使得固定杆被取下，然后使得教学板没有粘胶残留，从而不需要清洗，也不需要定期更换。
20.2、该思想政治教育教学用教学板，通过设置在底座装置内的限位槽板，且当使得教学板与限位槽板插接时，使得教学板在底座装置外表面一侧固定。
附图说明
21.图1为本实用新型结构正视剖视示意图；
22.图2为本实用新型结构底座装置正视剖视示意图；
23.图3为本实用新型结构教学板装置正视剖视示意图；
24.图4为本实用新型结构教学板装置正视剖视局部放大示意图；
25.图5为本实用新型结构侧视示意图。
26.其中：1、底座装置；2、教学板装置；101、支架；102、底板；103、限位槽板；104、支板；105、上下滑槽；201、教学板；202、固定杆；203、装置板；204、装置槽；205、插杆。
具体实施方式
27.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
28.请参阅图1-5，一种思想政治教育教学用教学板，包括底座装置1；
29.如图1所示，底座装置1外表面一侧设置有教学板装置2；
30.如图2所示，底座装置1包括支架101，支架101下端固定连接有底板102，支架101外表面上侧固定连接有限位槽板103，支架101外表面上侧固定连接有支板104，支板104外表
面一侧设置有上下滑槽105；
31.如图3和图4所示，教学板装置2包括教学板201，教学板201外表面一侧设置有固定杆202，教学板201外表面一侧设置有装置板203，装置板203外表面一侧设置有装置槽204，装置槽204外表面一侧设置有插杆205。
32.具体的，如图2所示，底板102数量为两个，且两个底板102均匀设置于支架101外表面下侧。
33.具体的，如图2所示，支板104数量为两个，且两个支板104均匀设置于支架101外表面上侧。
34.通过上述技术方案，支板104数量为两个，且两个支板104均匀设置于支架101外表面一侧，且前后两侧支板104外表面一侧均设置有上下滑槽105，且上下滑槽105外表面一侧与支板104外表面一侧接触，并贯穿支板104外表面一侧，至支板104外表面另一侧，且上下滑槽105与螺纹杆相适配。
35.具体的，如图3和图4所示，固定杆202数量为四个，且四个固定杆202均匀设置于教学板201外表面一侧。
36.具体的，如图3和图4所示，装置板203数量为四个，且四个装置板203均匀设置于教学板201外表面远离固定杆202一侧。
37.具体的，如图3和图4所示，教学板201外表面一侧设置有转动螺纹杆，且转动螺纹杆数量为两个，且两个转动螺纹杆均匀设置于教学板201外表面左右两侧。
38.通过上述技术方案，每个装置板203外表面一侧设置有两个装置槽204，且装置槽204外表面一侧与装置板203外表面一侧接触，并贯穿装置板203外表面一侧，至装置板203内，且上下两侧插杆205一端与装置槽204外表面一侧接触，并贯穿装置槽204外表面一侧，至装置槽204内；
39.且固定杆202一端贯穿教学板201外表面一侧，至装置板203外表面一侧，且固定杆202外表面设置有固定孔，且固定孔均匀设置于固定杆202外表面上下两侧，且固定孔一端与固定杆202外表面一侧接触，并贯穿固定杆202外表面一侧，至固定杆202内，且插杆205与固定孔相适配，且插杆205下端设置有倾斜面，从而使得固定杆202与教学板201插接时，使得上下两侧插杆205被挤压，当固定杆202位置固定时，使得插杆205与固定杆202插接，使得固定杆202位置固定，从而可以对宣传画报进行固定。
40.在使用时，当底座装置1与教学板装置2连接后，通过将宣传画报放置在教学板201外表面一侧，然后使用固定杆202与宣传画报插接，然后再使得固定杆202与教学板201插接，然后继续按压固定杆202，使得插杆205与固定杆202插接，使得宣传画报在不需要粘胶和长钉就可以固定在教学板201外表面一侧，然后再通过转动前后两侧螺纹杆，使得教学板201与限位槽板103插接，然后再转动螺纹杆，使得教学板201固定，当更换宣传画报时，通过拉动插杆205，使得插杆205与固定杆202脱接，然后再拉出固定杆202，取下宣传画报，使得在教学板201外表面一侧没有残留，从而保证了不需要清洗和更换教学板201的效果。
41.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。