一种作业整理分类装置

1.本实用新型涉及作业整理领域，具体为一种作业整理分类装置。


背景技术：

2.作业，为学生在上课期间由教学方(教师)布置的任务，也指需要完成的事项。各个区域的作业量与作业形式是不同的，中小学生的课业负担已成为全国普遍存在的问题，而课外作业是过重课业负担的主要部分。许多学生还有课外班作业。由于作业量的加大，教学老师经常需要对作业进行批改和整理工作。
3.现如今，老师在将学生的作业本查阅批改完之后通常放置在办公桌上，或者收纳柜中，作业堆叠较多，整理得非常混乱，不方便后期的梳理工作，且在对作业进行整理过程中，成堆的作业本经常在外力碰撞下容易散落，降低了作业整理的效率。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种作业整理分类装置，以解决上述背景技术中提出的现如今，老师在将学生的作业本查阅批改完之后通常放置在办公桌上，或者收纳柜中，作业堆叠较多，整理得非常混乱，不方便后期的梳理工作，且在对作业进行整理过程中，成堆的作业本经常在外力碰撞下容易散落，降低了作业整理的效率的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种作业整理分类装置，包括安装板、分类机构、连接螺柱和螺纹槽，所述安装板顶部的边角均固定连接有连接螺柱，四个所述连接螺柱分别与四个螺纹槽螺纹连接，且四个所述螺纹槽分别开设在四个分类机构的底部，四个所述分类机构均包括放置框、顶框、压紧螺栓和挤压板，所述放置框的顶部固定连接有顶框，所述顶框的中部螺纹连接有压紧螺栓，所述压紧螺栓的底部通过轴承与挤压板转动连接，所述放置框靠近压紧螺栓一侧的中部开设有分类标签槽，所述安装板的底部卡合连接有移动底台，所述移动底台的中部开设有卡槽，所述卡槽中部卡合连接有整理台板，所述整理台板顶部的一侧开设有固定槽，所述固定槽的内部放置有分类便签，所述移动底台的两侧均固定连接有耐磨板。
6.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述安装板的两侧均固定连接有定位板，两个所述定位板的中部均开设有定位螺纹孔。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述放置框为一体式制成，所述挤压板的尺寸与放置框内壁的尺寸相互匹配。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述移动底台底部的边角均固定安装有万向轮。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述压紧螺栓的顶部固定连接有固定块，所述固定块顶部的一侧固定连接有把杆。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述整理台板的顶端粘接有垫板。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
12.设置安装板、分类机构、移动底台和整理台板，整理台板可以将作业本临时放置进行整理，分类划分好作业类型之后放置在分类机构的放置框内部，并标注好分类便签粘接在分类标签槽内部，且能将安装板与移动底台拆分，将安装板固定进行使用，还可以将分类机构取出单独使用，分类非常清晰，减少作业混乱的现象，极大方便了老师的整理归纳工作；分类机构包括放置框、顶框、压紧螺栓和挤压板，分类之后的作业本放置在放置框后，拧动压紧螺栓使得挤压板下移将作业本抵压，防止办公整理过程中作业本散落，进而提高了相关人员作业整理的效率。
附图说明
13.图1为本实用新型的结构示意图；
14.图2为本实用新型安装板的结构图；
15.图3为本实用新型分类机构的结构图；
16.图4为本实用新型分类机构的正面结构图。
17.图中：1、安装板；2、分类机构；3、移动底台；4、连接螺柱；5、螺纹槽；6、卡槽；7、整理台板；8、固定槽；9、分类便签；10、万向轮；11、定位板；12、定位螺纹孔；13、放置框；14、顶框；15、压紧螺栓；16、把杆；17、分类标签槽；18、挤压板；19、耐磨板；20、固定块；21、垫板。
具体实施方式
18.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
19.请参阅图1-4，本实用新型提供了一种作业整理分类装置，包括安装板1、分类机构2、连接螺柱4和螺纹槽5，安装板1顶部的边角均固定连接有连接螺柱4，四个连接螺柱4分别与四个螺纹槽5螺纹连接，且四个螺纹槽5分别开设在四个分类机构2的底部，四个分类机构2均包括放置框13、顶框14、压紧螺栓15和挤压板18，放置框13的顶部固定连接有顶框14，顶框14的中部螺纹连接有压紧螺栓15，压紧螺栓15的底部通过轴承与挤压板18转动连接，放置框13靠近压紧螺栓15一侧的中部开设有分类标签槽17，安装板1的底部卡合连接有移动底台3，移动底台3的中部开设有卡槽6，卡槽6中部卡合连接有整理台板7，整理台板7顶部的一侧开设有固定槽8，固定槽8的内部放置有分类便签9，通过移动底台3可以将装置移动至指定区域，抽出移动底台3中部卡接的整理台板7可以将作业本临时放置在整理台板7上进行整理，分类划分好作业类型之后放置在分类机构2的放置框13内部，取出分类便签9，并标注好作业的类型，将分类便签9粘接在分类标签槽17内部，分类非常清晰，操作简单，极大方便了老师的整理归纳工作，分类之后的作业本放置在放置框13后，转动把杆16使得压紧螺栓15向下移动，进而使得挤压板18在放置框13内下移将作业本压实，防止办公整理过程中作业本散落，提高了相关人员作业整理的效率，移动底台3的两侧均固定连接有耐磨板19。
20.优选的，安装板1的两侧均固定连接有定位板11，两个定位板11的中部均开设有定位螺纹孔12，设置定位板11和定位螺纹孔12可以在安装板1单独使用时进行固定。
21.优选的，放置框13为一体式制成，挤压板18的尺寸与放置框13内壁的尺寸相互匹
配，设置放置框13用于放置作业本。
22.优选的，移动底台3底部的边角均固定安装有万向轮10，设置万向轮10便于整个装置底部的移动。
23.优选的，压紧螺栓15的顶部固定连接有固定块20，固定块20顶部的一侧固定连接有把杆16，设置固定块20和把杆16便于转动压紧螺栓15。
24.优选的，整理台板7的顶端粘接有垫板21，设置垫板21用于放置待整理的作业。
25.具体使用时，本实用新型一种作业整理分类装置，通过移动底台3可以将装置移动至指定区域，抽出移动底台3中部卡接的整理台板7可以将作业本临时放置在整理台板7上进行整理，分类划分好作业类型之后放置在分类机构2的放置框13内部，分类机构2的数量可以根据需要设置，取出分类便签9，并标注好作业的类型，将分类便签9粘接在分类标签槽17内部，此外能将安装板1与移动底台3拆分，通过定位板11和定位螺纹孔12将安装板1固定进行使用，还可以将分类机构2取出单独使用，分类非常清晰，操作简单，极大方便了老师的整理归纳工作，分类之后的作业本放置在放置框13后，转动把杆16使得压紧螺栓15向下移动，进而使得挤压板18在放置框13内下移将作业本压实，防止办公整理过程中作业本散落，提高了相关人员作业整理的效率，使用非常方便。
26.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。