一种大学英语专业用听力训练装置

1.本实用新型涉及英语听力训练装置技术领域，具体为一种大学英语专业用听力训练装置。


背景技术：

2.英语是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟，最多国际组织和英联邦国家的官方语言之一，如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及，英语是联合国的工作语言之一，在大学的学习中，英语是一门重要的专业学科，考试时学生们不仅需要对英语进行笔试，同时，需要对英语进行听力测试，而在英语听力的的训练当中，必须要用到英语听力训练装置，耳机作为一种锻炼英语听力的设备。
3.现有技术中，英语听力训练装置不方便携带，只能在教室内或者家里进行听力训练，如果使用者想要在户外进行听力训练，难以实现，从而降低了实用性。
4.为此需要设计一种大学英语专业用听力训练装置，以便于解决上述中提出的问题。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种大学英语专业用听力训练装置，以解决上述背景技术提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学英语专业用听力训练装置，包括箱体、箱盖、训练设备和耳机，所述箱体的后侧板和箱盖的后侧板铰接，所述箱盖的前侧板上对称开设有两个滑槽，所述滑槽上设置有固定机构，所述箱盖的顶部开设有把手槽，所述把手槽内铰接有拎手，所述箱体内固接有基座，所述训练设备固接在基座上，所述耳机设置在训练设备的右侧，所述箱体的后侧板上固接有放置架，所述放置架上固接有两个限位环，所述耳机位于放置架上，且耳机位于两个限位环之间，所述耳机和训练设备之间设置有耳机线，所述基座上设置有卷线机构，所述卷线机构包括蜗轮和蜗杆，所述基座上转动安装有转杆，所述蜗轮固接在转杆上，所述转杆上固接有卷线杆，所述卷线杆上开设有卷线槽，所述箱体的后侧板上转动安装有转轴，且转轴延伸到箱体内，所述蜗杆固接在转轴的前端，且蜗轮和蜗杆啮合，所述转轴的后端固接有旋钮，所述箱体的前侧板上开设有滑腔，所述滑腔上滑动安装有书写板，所述书写板上均匀开设有多个卡槽，所述滑腔的内壁上固接有与卡槽对应的橡胶凸起，所述书写板的前侧固接有拉手，所述箱体的前侧板上固接有盛装筒，所述盛装筒上螺纹连接有螺纹盖。
7.优选的，所述固定机构包括滑块和固定弹簧，所述滑块滑动安装在滑槽上，所述固定弹簧固接在滑块和滑槽的内壁之间，所述箱体的前侧板上开设有与滑块对应的安装槽，且安装槽的宽度是滑块宽度的三倍，两个所述滑块相互靠近的一端上分别固接有卡接块，所述安装槽的内壁上开设有与卡接块对应的卡接槽，所述滑槽的内壁上开设有与外部连通
的连接槽，所述连接槽上滑动安装有连接块，且连接块固接在滑块上。
8.优选的，所述滑槽的前后内壁上分别开设有限位槽，所述滑块上固接有与限位槽对应的限位块。
9.优选的，所述箱盖的顶板底部固接有压紧弹簧，所述压紧弹簧的另一端固接有与耳机对应的压块。
10.优选的，所述压块上固接有保护橡胶。
11.优选的，所述书写板为亚克力板。
12.优选的，所述滑腔的内壁上开设有导向槽，所述书写板上固接有与导向块对应的导向块。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.(1)通过固定机构使得箱体和箱盖固定在一起，通过拎手的配合，从而方便携带此装置，当使用者在户外时，通过固定机构打开箱盖，将耳机带上，通过训练设备来进行英语听力训练，如果所听力的内容较长，使用者不能及时记住关键词，盛装筒可盛装书写笔和橡皮擦，将盛装筒内的书写笔拿出来，接着拉动拉手，由于橡胶凸起较软，使用者施加较大力，便可将橡胶凸起脱离卡槽，便可将书写板拿出来，从而方便记下关键词，从而增加了使用者的听力效果，且盛装筒内还装有橡皮擦，方便擦除单词，当不使用听力设备时，将耳机放置在放置架上，并放置在两个限位环之间，由于耳机线较长，将耳机线放置在卷线杆的卷线槽上，接着转动旋钮，使得转轴转动，从而使得蜗杆转动，从而使得蜗轮转动，便使得卷线杆进行卷线，从而增加了美观度，同时蜗杆的导程角小于啮合轮齿间的当量摩擦角，机构具有自锁性，可实现反向自锁，即只能由蜗杆带动蜗轮转动，而不能由蜗轮带动蜗杆转动，从而卷好耳机线之后，便将卷线杆固定好，防止卷线杆反向放卷，从而防止耳机线凌乱且缠绕在一起，从而可能损坏耳机线，接着将书写板通过滑腔滑动安装到箱体内，再通过固定机构，将箱体与箱盖固定在一起，从而方便移动。
附图说明
15.图1为本实用新型立体图；
16.图2为本实用新型剖视图；
17.图3为本实用新型侧剖图；
18.图4为本实用新型俯剖图；
19.图5为本实用新型箱体前侧板和箱盖前侧板剖视图；
20.图6为本实用新型箱体前侧板和滑块俯剖图；
21.图7为本实用新型卷线杆侧视图。
22.图中：1、箱体；2、训练设备；3、箱盖；4、拎手；5、把手槽；6、压紧弹簧；7、压块；8、保护橡胶；9、耳机；10、放置架；11、限位环；12、蜗轮；13、书写板；14、转轴；15、蜗杆；16、基座；17、卷线杆；18、卷线槽；19、盛装筒；20、螺纹盖；21、橡胶凸起；22、滑块；23、卡接块；24、滑槽；25、固定弹簧；26、卡接槽；27、转杆；28、滑腔；29、安装槽；30、连接槽。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行
清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种大学英语专业用听力训练装置，包括箱体1、箱盖3、训练设备2和耳机9，箱体1的后侧板和箱盖3的后侧板铰接，箱盖3的前侧板上对称开设有两个滑槽24，滑槽24上设置有固定机构，箱盖3的顶部开设有把手槽5，把手槽5内铰接有拎手4，箱体1内固接有基座16，训练设备2固接在基座16上，耳机9设置在训练设备2的右侧，箱体1的后侧板上固接有放置架10，放置架10上固接有两个限位环11，耳机9位于放置架10上，且耳机9位于两个限位环11之间，耳机9和训练设备2之间设置有耳机线，基座16上设置有卷线机构，卷线机构包括蜗轮12和蜗杆15，基座16上转动安装有转杆27，蜗轮12固接在转杆27上，转杆27上固接有卷线杆17，卷线杆17上开设有卷线槽18，箱体1的后侧板上转动安装有转轴14，且转轴14延伸到箱体1内，蜗杆15固接在转轴14的前端，且蜗轮12和蜗杆15啮合，转轴14的后端固接有旋钮，箱体1的前侧板上开设有滑腔28，滑腔28上滑动安装有书写板13，书写板13上均匀开设有多个卡槽，滑腔28的内壁上固接有与卡槽对应的橡胶凸起21，书写板13的前侧固接有拉手，箱体1的前侧板上固接有盛装筒19，盛装筒19上螺纹连接有螺纹盖20，通过固定机构使得箱体1和箱盖3固定在一起，通过拎手4的配合，从而方便携带此装置，当使用者在户外时，通过固定机构打开箱盖3，将耳机9带上，通过训练设备2来进行英语听力训练，如果所听力的内容较长，使用者不能及时记住关键词，盛装筒可盛装书写笔和橡皮擦，将盛装筒19内的书写笔拿出来，接着拉动拉手，由于橡胶凸起21较软，使用者施加较大力，便可将橡胶凸起21脱离卡槽，便可将书写板13拿出来，从而方便记下关键词，从而增加了使用者的听力效果，且盛装筒19内还装有橡皮擦，方便擦除单词，当不使用听力设备时，将耳机9放置在放置架10上，并放置在两个限位环11之间，由于耳机线较长，将耳机线放置在卷线杆17的卷线槽18上，接着转动旋钮，使得转轴14转动，从而使得蜗杆15转动，从而使得蜗轮12转动，便使得卷线杆17进行卷线，从而增加了美观度，同时蜗杆15的导程角小于啮合轮齿间的当量摩擦角，机构具有自锁性，可实现反向自锁，即只能由蜗杆15带动蜗轮12转动，而不能由蜗轮12带动蜗杆15转动，从而卷好耳机线之后，便将卷线杆17固定好，防止卷线杆17反向放卷，从而防止耳机线凌乱且缠绕在一起，从而可能损坏耳机线，接着将书写板13通过滑腔28滑动安装到箱体1内，再通过固定机构，将箱体1与箱盖3固定在一起，从而方便移动。
25.固定机构包括滑块22和固定弹簧25，滑块22滑动安装在滑槽24上，固定弹簧25固接在滑块22和滑槽24的内壁之间，箱体1的前侧板上开设有与滑块22对应的安装槽29，且安装槽29的宽度是滑块22宽度的三倍，两个滑块22相互靠近的一端上分别固接有卡接块23，安装槽29的内壁上开设有与卡接块23对应的卡接槽26，滑槽24的内壁上开设有与外部连通的连接槽30，连接槽30上滑动安装有连接块，且连接块固接在滑块22上，当需要将箱体1和箱盖3固定在一起时，同时拨动两个连接块，使得两个连接块相互远离，并盖上箱盖3，由于安装槽29的宽度是滑块22宽度的三倍，从而进一步保护了滑块22进入到安装槽29内，接着释放连接块，在固定弹簧25的作用下，使得卡接块23卡接到卡接槽26上，从而便加工箱体1和箱盖3固定在一起，便于携带。
26.滑槽24的前后内壁上分别开设有限位槽，滑块22上固接有与限位槽对应的限位
块，限位滑块22，防止滑块22脱离滑槽24。
27.箱盖3的顶板底部固接有压紧弹簧6，压紧弹簧6的另一端固接有与耳机9对应的压块7，当盖上箱盖3时，在压紧弹簧6的作用下，挤压耳机9，从而保证了耳机9放置的稳定性，防止在运输的途中，撞坏耳机9。
28.压块7上固接有保护橡胶8，保护耳机9，防止压坏耳机9。
29.书写板13为亚克力板，亚克力板方便块速擦除单词。
30.滑腔28的内壁上开设有导向槽，书写板13上固接有与导向块对应的导向块，将导向块对准导向槽，方便使得橡胶凸起21快速卡接到卡槽上，从而方便快速安装书写板13。
31.本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
32.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。