一种有助于提高教学效率的教学用具

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种有助于提高教学效率的教学用具。


背景技术：

2.教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，移动式黑板作为重要的教学用具在教学活动中应用的十分广泛，目前所使用的这种为移动式黑板的教学用具在使用时易出现滑动的情况，降低了整个教学用具的稳定性，同时这些教学用具中的黑板也不便于进行高度的调整，使得整个教学用具的灵活性较低，并且这些教学用具中的黑板在进行擦除书写内容时多为手动擦除，不够便捷，擦除速度也较慢，影响了教学效率，也降低了整个教学用具的实用性，为此我们提出一种有助于提高教学效率的教学用具用于解决上述问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种有助于提高教学效率的教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种有助于提高教学效率的教学用具，包括底板，所述底板设置有两个，且两个底板的顶端均连接有稳定升降装置；
5.所述稳定升降装置包括竖杆，所述竖杆的下端与底板固定连接，所述竖杆的两侧内壁下部均开有第一滑槽，两个所述第一滑槽之间共同滑动连接有第一滑动板，所述第一滑动板的顶端连接有伸缩弹簧，所述第一滑动板的下端连接有立杆，所述立杆的下端贯穿竖杆和底板并连接有防滑板，所述竖杆的一端下部开有活动槽，所述立杆的一端连接有t型拉块，所述t型拉块的一端贯穿活动槽并暴露在竖杆的外部，所述竖杆的一端下部两侧均开有多个定位孔，且t型拉块的一端两侧均插设有配合定位孔使用的定位销；
6.两个所述稳定升降装置的顶端共同连接有存放箱，所述存放箱的一端活动连接有盖板，所述存放箱的顶端连接有黑板，所述黑板的两端共同连接有清理装置，且清理装置的下端与存放箱固定连接。
7.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述竖杆的两侧内壁上部均开有第二滑槽，两个所述第二滑槽之间共同滑动连接有第二滑动板，所述第二滑动板的顶端连接有活动杆，且第二滑动板的下端与伸缩弹簧的顶端固定连接，所述活动杆的顶端贯穿竖杆并与存放箱固定连接，所述活动杆的一端开有多个选位孔，所述竖杆的一端插设有配合选位孔使用的紧固螺栓。
8.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述清理装置包括长杆，所述长杆设置有两个，且两个长杆的一端均开有移动槽，两个所述长杆的下内壁上均转动连接有螺纹杆，两个所述长杆的顶端均连接有驱动电机，两个所述驱动电机的输出端分别贯穿两个长杆并分别与两个螺纹杆固定连接，两个所述螺纹杆的外表面均套接有移动块，两个所述移动块的
一端分别贯穿两个移动槽并均连接有连接块，两个所述连接块的相对面之间共同连接有横板，所述横板的一端连接有清理擦。
9.作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述长杆的相对面一端分别与黑板的两端固定连接，两个所述长杆的下端均与存放箱固定连接。
10.作为本实用新型的一种优选技术方案，所述清理擦远离横板的一端与黑板的一端相贴合。
11.作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述底板的下端两侧均连接有万向轮。
12.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
13.1.本实用新型通过设置稳定升降装置，在其中的t型拉块、活动槽、定位孔、立杆、第一滑槽、第一滑动板和伸缩弹簧的作用下，可使防滑板能够进行下移并与地面进行接触，增大了该教学用具与地面的摩擦力，使得该教学用具在工作时不易出现滑动更加稳定，同时在伸缩弹簧、第二滑槽、第二滑动板、活动杆和选位孔的作用下，可使该教学用具中的黑板能够进行高度位置的调整，提高了整个教学用具的灵活性。
14.2.通过设置清理装置，在其中的驱动电机、螺纹杆、移动块、移动槽、连接块和横板的作用下，可使清理擦能够快速便捷的顺着黑板进行上下移动，以便于对黑板上所书写的内容进行擦除，提高了该教学用具的教学效率和实用性。
附图说明
15.图1为本实用新型结构示意图；
16.图2为本实用新型稳定升降装置结构示意图；
17.图3为本实用新型稳定升降装置剖面图；
18.图4为本实用新型清理装置结构示意图。
19.图中：1、底板；2、稳定升降装置；3、清理装置；4、存放箱；5、万向轮；6、盖板；7、黑板；21、竖杆；22、活动杆；23、选位孔；24、t型拉块；25、定位孔；26、活动槽；27、立杆；211、第二滑槽；212、伸缩弹簧；213、防滑板；214、第一滑槽；215、第一滑动板；216、第二滑动板；31、长杆；32、移动槽；33、连接块；34、移动块；35、清理擦；36、驱动电机；37、横板；38、螺纹杆。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种有助于提高教学效率的教学用具，包括底板1，底板1设置有两个，且两个底板1的顶端均连接有稳定升降装置2，稳定升降装置2包括竖杆21，竖杆21的下端与底板1固定连接，竖杆21的两侧内壁下部均开有第一滑槽214，两个第一滑槽214之间共同滑动连接有第一滑动板215，第一滑动板215的顶端连接有伸缩弹簧212，第一滑动板215的下端连接有立杆27，立杆27的下端贯穿竖杆21和底板1并连接有防滑板213，竖杆21的一端下部开有活动槽26，立杆27的一端连接有t型拉块24，t型
拉块24的一端贯穿活动槽26并暴露在竖杆21的外部，竖杆21的一端下部两侧均开有多个定位孔25，且t型拉块24的一端两侧均插设有配合定位孔25使用的定位销，两个稳定升降装置2的顶端共同连接有存放箱4，存放箱4的一端活动连接有盖板6，存放箱4的顶端连接有黑板7，黑板7的两端共同连接有清理装置3，且清理装置3的下端与存放箱4固定连接，使用时，先将该教学用具移动到指定的工作区域内，当该教学用具处于工作状态时，可拔掉稳定升降装置2中t型拉块24一端的两个定位销，在顺着活动槽26下拉t型拉块24，使得立杆27开始在t型拉块24的作用下进行下移，此时，第一滑动板215会在立杆27的作用下顺着第一滑槽214进行下滑并带动伸缩弹簧212进行外延，使得立杆27的移动更加稳定，当立杆27开始下移后，会带动防滑板213进行下移，直至防滑板213与地面接触以增大该教学用具与地面的摩擦力，这时再将定位销穿过t型拉块24并穿插入对应的定位孔25中即可，之后，教室可通过黑板7进行教学活动，当需要对一些教学用品进行存放时，可打开存放箱4一端的盖板6，将这些所需存放的教学用品放置入存放箱4中即可，便于教师在教学活动中对教学用品进行取放，也能够提高该教学用具的教学效率。
22.请参阅图1-4，竖杆21的两侧内壁上部均开有第二滑槽211，两个第二滑槽211之间共同滑动连接有第二滑动板216，第二滑动板216的顶端连接有活动杆22，且第二滑动板216的下端与伸缩弹簧212的顶端固定连接，活动杆22的顶端贯穿竖杆21并与存放箱4固定连接，活动杆22的一端开有多个选位孔23，竖杆21的一端插设有配合选位孔23使用的紧固螺栓，当需要对黑板7的高度进行调整时，可拧松竖杆21一端的紧固螺栓，再上拉或下推活动杆22，使活动杆22进行升降活动，从而可对黑板7的高度进行调整，在确定好黑板7的高度后，再将紧固螺栓穿过竖杆21并穿插入对应的选位孔23中，当活动杆22进行升降活动时，第二滑动板216也会随着活动杆22的移动在第二滑槽211内进行滑动，并且第二滑动板216在滑动时也会带动伸缩弹簧212进行外延，从而可使活动杆22的移动更加稳定。
23.请参阅图1-4，清理装置3包括长杆31，长杆31设置有两个，且两个长杆31的一端均开有移动槽32，两个长杆31的下内壁上均转动连接有螺纹杆38，两个长杆31的顶端均连接有驱动电机36，两个驱动电机36的输出端分别贯穿两个长杆31并分别与两个螺纹杆38固定连接，两个螺纹杆38的外表面均套接有移动块34，两个移动块34的一端分别贯穿两个移动槽32并均连接有连接块33，两个连接块33的相对面之间共同连接有横板37，横板37的一端连接有清理擦35，当需要对黑板7上所书写的内容进行擦除时，可启动清理装置3中的两个驱动电机36，使两个驱动电机36分别带动两个长杆31内的螺纹杆38进行旋转，使得两个移动块34开始分别在两个移动槽32的范围内分别顺着两个螺纹杆38进行移动，这时连接块33就会带动横板37进行移动，从而可使清理擦35能够对黑板7上的书写内容进行快速便捷的擦除，有利于提高整个教学用具的教学效率。
24.请参阅图1-4，两个长杆31的相对面一端分别与黑板7的两端固定连接，两个长杆31的下端均与存放箱4固定连接，使得整个教学用具的结构更加合理。
25.请参阅图1-4，清理擦35远离横板37的一端与黑板7的一端相贴合，便于清理擦35对黑板7上的书写内容进行便捷快速的擦除。
26.请参阅图1-4，两个底板1的下端两侧均连接有万向轮5，该教学用具在进行移动时，需通过万向轮5来实现移动。
27.工作原理：使用时，先将该教学用具移动到指定的工作区域内，当该教学用具处于
工作状态时，可拔掉稳定升降装置2中t型拉块24一端的两个定位销，在顺着活动槽26下拉t型拉块24，使得立杆27开始在t型拉块24的作用下进行下移，此时，第一滑动板215会在立杆27的作用下顺着第一滑槽214进行下滑并带动伸缩弹簧212进行外延，使得立杆27的移动更加稳定，当立杆27开始下移后，会带动防滑板213进行下移，直至防滑板213与地面接触以增大该教学用具与地面的摩擦力，这时再将定位销穿过t型拉块24并穿插入对应的定位孔25中即可，之后，教室可通过黑板7进行教学活动，当需要对一些教学用品进行存放时，可打开存放箱4一端的盖板6，将这些所需存放的教学用品放置入存放箱4中即可，便于教师在教学活动中对教学用品进行取放，也能够提高该教学用具的教学效率，当需要对黑板7的高度进行调整时，可拧松竖杆21一端的紧固螺栓，再上拉或下推活动杆22，使活动杆22进行升降活动，从而可对黑板7的高度进行调整，在确定好黑板7的高度后，再将紧固螺栓穿过竖杆21并穿插入对应的选位孔23中，当活动杆22进行升降活动时，第二滑动板216也会随着活动杆22的移动在第二滑槽211内进行滑动，并且第二滑动板216在滑动时也会带动伸缩弹簧212进行外延，从而可使活动杆22的移动更加稳定，当需要对黑板7上所书写的内容进行擦除时，可启动清理装置3中的两个驱动电机36，使两个驱动电机36分别带动两个长杆31内的螺纹杆38进行旋转，使得两个移动块34开始分别在两个移动槽32的范围内分别顺着两个螺纹杆38进行移动，这时连接块33就会带动横板37进行移动，从而可使清理擦35能够对黑板7上的书写内容进行快速便捷的擦除，有利于提高整个教学用具的教学效率。
28.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。