一种工商管理教学用雷达图绘制尺的制作方法

1.本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种工商管理教学用雷达图绘制尺。


背景技术：

2.尺子又称量尺、刻度尺，是用来画线段，量度长度的工具，尺上通常有刻度以量度长度，有些尺子，在中间留有特殊形状如字母或圆形的洞，方便用者画图，通常用于测量计算长度。
3.工商管理教学过程中常需要绘制雷达图，而雷达图上面常会需要一些坐标系来分析，而坐标系的绘制常需要用到多个尺子的进行绘制，同时携带多种不同的教学用具，非常繁琐，浪费教师上课的宝贵时间。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种工商管理教学用雷达图绘制尺。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种工商管理教学用雷达图绘制尺，它主要由a尺、b尺和限位机构构成，所述a尺的一端开设有安装槽，所述安装槽的内部转动连接有铰轴，所述a尺借助铰轴转动连接有b 尺，所述b尺的上端设有限位机构，所述限位机构包括开设在b尺上的限位槽，所述限位槽的两端均滑动插设有限位杆，所述限位杆贯穿限位槽并延伸至b尺外部，两个所述限位杆二者之间固装有弹簧。
6.优选的，两个所述限位杆的上端均固装有牵引绳，两个所述牵引绳远离限位杆的一端固装有拉环。
7.优选的，所述安装槽的内部开设有滑轨，所述滑轨的路径和限位杆沿铰轴旋转的路径重合。
8.优选的，所述滑轨的内壁卡有橡胶垫，所述滑轨的宽度和限位杆相适配。
9.优选的，所述a尺的表面设有伸长机构，所述伸长机构包括槽a，所述槽a 开设在a尺的表面，所述槽a的内部滑动连接有调节板，所述调节板的侧面固定安装有延伸尺，所述a尺的表面开设有槽b，所述槽b的内部转动连接有齿轮，所述齿轮远离槽b的一端表面固定安装有扭杆。
10.优选的，所述槽b和槽a连通，所述调节板的表面和设有齿牙状结构，所述调节板借助齿牙状结构和齿轮啮合，所述调节板借助齿轮和槽a滑动连接，所述延伸尺借助调节板和a尺滑动连接。
11.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
12.1、本实用新型中，通过设置限位机构，通过转动b尺使b尺借助铰轴在a 尺端口的安装槽内部转动，从而达到控制a尺和b尺之间角度的作用，通过勾住拉环，利用拉环拉动牵引绳，利用牵引绳拉动两个限位杆向彼此靠近的方向运行运动，从而使a尺和b尺之间能够
转动，当转动到固定的位置时松开拉环，使弹簧的弹力驱动两个限位杆挤在限位槽内部，借助限位槽内部的橡胶垫增加和限位杆之间的摩擦力进而达到了限制a尺和b尺之间角度，无需携带多种绘图工具便能进行绘制坐标系。
13.2、本实用新型中，通过设置伸长机构，当a尺的长度不够用时，转动扭杆，扭杆带动齿轮在槽b的内部转动，齿轮转动和调节板上的齿牙状结构啮合，进而带动调节板在槽a的内部移动，调节板移动带动延伸尺在槽a的内部移动，继续转动扭杆，直到延伸尺从槽a的内部移动至a尺的外部为止，达到了增加a 尺长度的目的，解决了现有的初中数学多功能用尺有时画图时直尺不够长，拼接画起来使得直线偏移，进而导致画图不美观的问题。
附图说明
14.图1为本实用新型提出一种工商管理教学用雷达图绘制尺的立体结构示意图；
15.图2为本实用新型提出一种工商管理教学用雷达图绘制尺中图1的a处结构示意图；
16.图3为本实用新型提出一种工商管理教学用雷达图绘制尺伸长机构伸长状态的结构示意图。
17.图例说明：1、a尺；2、伸长机构；21、槽a；22、调节板；23、延伸尺； 24、槽b；25、齿轮；26、扭杆；3、安装槽；4、铰轴；5、b尺；6、限位机构； 61、限位槽；62、限位杆；63、弹簧；64、拉环；65、滑轨；66、牵引绳。
具体实施方式
18.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
19.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
20.实施例1，如图1-3所示，本实用新型提供了一种工商管理教学用雷达图绘制尺，它主要由a尺1、b尺5和限位机构6构成，a尺1的一端开设有安装槽3，安装槽3的内部转动连接有铰轴4，a尺1借助铰轴4转动连接有b尺5，b尺5的上端设有限位机构6。
21.下面具体说一下其限位机构6和伸长机构2的具体设置和作用。
22.限位机构6包括开设在b尺5上的限位槽61，限位槽61的两端均滑动插设有限位杆62，限位杆62贯穿限位槽61并延伸至b尺5外部，两个限位杆62二者之间固装有弹簧63，两个限位杆62的上端均固装有牵引绳66，两个牵引绳66远离限位杆62的一端固装有拉环64，安装槽3的内部开设有滑轨65，滑轨65的路径和限位杆62沿铰轴4旋转的路径重合，滑轨65的内壁卡有橡胶垫，滑轨65的宽度和限位杆62相适配。
23.其整个限位机构6达到的效果为，通过设置限位机构6，通过转动b尺5使b尺 5借助铰轴4在a尺1端口的安装槽3内部转动，从而达到控制a尺1和b尺5之间角度的作用，通过勾住拉环64，利用拉环64拉动牵引绳66，利用牵引绳66拉动两个限位杆62向彼此靠近的方向运行运动，从而使a尺1和b尺5之间能够转动，当转动到固定的位置时松开拉环64，使弹簧63
的弹力驱动两个限位杆62挤在限位槽 61内部，借助限位槽61内部的橡胶垫增加和限位杆62之间的摩擦力进而达到了限制a尺1和b尺5之间角度，无需携带多种绘图工具便能进行绘制坐标系。
24.如图1和图2所示，a尺1的表面设有伸长机构2，伸长机构2包括槽a21，槽a21 开设在a尺1的表面，槽a21的内部滑动连接有调节板22，调节板22的侧面固定安装有延伸尺23，a尺1的表面开设有槽b24，槽b24和槽a21连通，调节板22的表面和设有齿牙状结构，调节板22借助齿牙状结构和齿轮25啮合，调节板22借助齿轮25和槽a21滑动连接，延伸尺23借助调节板22和a尺1滑动连接，槽b24的内部转动连接有齿轮25，齿轮25远离槽b24的一端表面固定安装有扭杆26，转动扭杆 26，扭杆26带动齿轮25在槽b24的内部转动，齿轮25转动和调节板22上的齿牙状结构啮合，进而带动调节板22在槽a21的内部移动，调节板22移动带动延伸尺23 尺在槽a21的内部移动，继续转动扭杆26，直到延伸尺23尺从槽a21的内部移动至a尺1的外部为止。
25.其整个的伸长机构2达到的效果为，通过设置伸长机构2，当a尺1的长度不够用时，转动扭杆26，扭杆26带动齿轮25在槽b24的内部转动，齿轮25转动和调节板22上的齿牙状结构啮合，进而带动调节板22在槽a21的内部移动，调节板22 移动带动延伸尺23尺在槽a21的内部移动，继续转动扭杆26，直到延伸尺23尺从槽a21的内部移动至a尺1的外部为止，达到了增加a尺1长度的目的，解决了现有的初中数学多功能用尺有时画图时直尺不够长，拼接画起来使得直线偏移，进而导致画图不美观的问题。
26.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。