一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台的制作方法

1.本实用新型属于教育设备技术领域，具体是指一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台。


背景技术：

2.多媒体讲台，又称电子讲台、多媒体电子讲台或者中控讲台，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。但是，目前的多媒体讲台通常为文字教学方式，对于音乐类的课程中，多媒体讲台并不兼容乐器和乐谱的放置，特别是对于较为优异的教师自身便能够创造独特的乐曲，而多媒体讲台则无法如演讲台的倾斜角度方便放置纸张类教育材料。


技术实现要素：

3.为了解决上述难题，本实用新型提供了一种通过调节组件，方便放置乐谱或乐器的显示器可调节的音乐教学多媒体讲台。
4.为了实现上述功能，本实用新型采取的技术方案如下：一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台，包括显示屏、铰支座、立柱、讲台本体、调节组件、凹槽、旋转板、收纳仓和垫块，所述垫块对称设于讲台本体下，所述凹槽内嵌设于讲台本体顶部，所述调节组件设于凹槽内，所述收纳仓内嵌设于讲台本体侧面下端，所述旋转板可转动设于收纳仓内壁侧面上端，所述立柱设于讲台本体顶部，所述铰支座铰接设于立柱顶部，所述显示屏设于铰支座顶部；所述调节组件包括竖直杆、竖直套环、竖直限位板、水平限位板、水平杆、水平套环、和支撑板，所述竖直限位板对称设于凹槽内壁侧面上，所述竖直杆设于竖直限位板之间，所述竖直套环可移动套接于竖直杆上，所述水平限位板对称设于凹槽内壁底面上，所述水平杆设于水平限位板之间，所述水平套环可移动套接于水平杆上，所述支撑板两端分别铰接设于竖直套环侧面上和水平套环侧面上，通过竖直套环在竖直杆上移动，水平套环在水平杆上移动，控制支撑板倾斜角度发生变化，方便放置乐谱或者乐器。
5.进一步地，所述支撑板顶部设有垫层，放置更加稳定
6.进一步地，所述旋转板外侧面上设有把手，方便打开旋转板。
7.进一步地，所述铰支座与显示屏连接处套接设有衔接套板，增加连接的稳定性。
8.本实用新型采取上述结构取得有益效果如下：本实用新型提供的一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台操作简单，机构紧凑，设计合理，通过竖直套环在竖直杆上移动，水平套环在水平杆上移动，控制支撑板倾斜角度发生变化，方便放置乐谱或者乐器。
附图说明
9.图1为本实用新型一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台的整体结构图；
10.图2为本实用新型一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台的侧视结构图。
11.其中，1、显示屏，2、铰支座，3、立柱，4、讲台本体，5、调节组件， 6、凹槽，7、旋转板，
8、收纳仓，9、垫块，10、竖直杆，11、竖直套环， 12、竖直限位板，13、水平限位板，14、水平杆，15、水平套环，16、支撑板，17、垫层，18、把手，19、衔接套板。
具体实施方式
12.下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
13.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。以下结合附图，对本实用新型做进一步详细说明。
14.如图1-2所述，本实用新型一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台，包括显示屏1、铰支座2、立柱3、讲台本体4、调节组件5、凹槽6、旋转板7、收纳仓8和垫块9，所述垫块9对称设于讲台本体4下，所述凹槽6内嵌设于讲台本体4顶部，所述调节组件5设于凹槽6内，所述收纳仓8内嵌设于讲台本体4侧面下端，所述旋转板7可转动设于收纳仓8内壁侧面上端，所述立柱 3设于讲台本体4顶部，所述铰支座2铰接设于立柱3顶部，所述显示屏1设于铰支座2顶部；所述调节组件5包括竖直杆10、竖直套环11、竖直限位板 12、水平限位板13、水平杆14、水平套环15、和支撑板16，所述竖直限位板 12对称设于凹槽6内壁侧面上，所述竖直杆10设于竖直限位板12之间，所述竖直套环11可移动套接于竖直杆10上，所述水平限位板13对称设于凹槽6 内壁底面上，所述水平杆14设于水平限位板13之间，所述水平套环15可移动套接于水平杆14上，所述支撑板16两端分别铰接设于竖直套环11侧面上和水平套环15侧面上。
15.所述支撑板16顶部设有垫层17。
16.所述旋转板7外侧面上设有把手18。
17.所述铰支座2与显示屏1连接处套接设有衔接套板19。
18.具体使用时，通过铰支座2控制显示屏1角度调整，并且通过竖直套环11 在竖直杆10上移动，水平套环15在水平杆14上移动，控制支撑板16倾斜角度发生变化，方便放置乐谱或者乐器。
19.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。


技术特征：
1.一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台，其特征在于：包括显示屏、铰支座、立柱、讲台本体、调节组件、凹槽、旋转板、收纳仓和垫块，所述垫块对称设于讲台本体下，所述凹槽内嵌设于讲台本体顶部，所述调节组件设于凹槽内，所述收纳仓内嵌设于讲台本体侧面下端，所述旋转板可转动设于收纳仓内壁侧面上端，所述立柱设于讲台本体顶部，所述铰支座铰接设于立柱顶部，所述显示屏设于铰支座顶部；所述调节组件包括竖直杆、竖直套环、竖直限位板、水平限位板、水平杆、水平套环和支撑板，所述竖直限位板对称设于凹槽内壁侧面上，所述竖直杆设于竖直限位板之间，所述竖直套环可移动套接于竖直杆上，所述水平限位板对称设于凹槽内壁底面上，所述水平杆设于水平限位板之间，所述水平套环可移动套接于水平杆上，所述支撑板两端分别铰接设于竖直套环侧面上和水平套环侧面上。2.根据权利要求1所述的一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台，其特征在于：所述支撑板顶部设有垫层。3.根据权利要求2所述的一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台，其特征在于：所述旋转板外侧面上设有把手。4.根据权利要求3所述的一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台，其特征在于：所述铰支座与显示屏连接处套接设有衔接套板。

技术总结
本实用新型公开了一种显示器可调节的音乐教学多媒体讲台，包括显示屏、铰支座、立柱、讲台本体、调节组件、凹槽、旋转板、收纳仓和垫块，所述垫块对称设于讲台本体下，所述凹槽内嵌设于讲台本体顶部，所述调节组件设于凹槽内，所述收纳仓内嵌设于讲台本体侧面下端，所述旋转板可转动设于收纳仓内壁侧面上端，所述立柱设于讲台本体顶部，所述铰支座铰接设于立柱顶部，所述显示屏设于铰支座顶部。本实用新型属于教育设备技术领域，具体是指一种通过调节组件，方便放置乐谱或乐器的显示器可调节的音乐教学多媒体讲台。音乐教学多媒体讲台。音乐教学多媒体讲台。


技术研发人员：李争
受保护的技术使用者：廊坊市盛达工贸有限公司
技术研发日：2021.05.11
技术公布日：2022/3/8