一种日语教学用的翻译展示板

1.本实用新型涉及一种教学展示板技术领域，具体是一种日语教学用的翻译展示板。


背景技术：

2.日语在网络用户中的使用人数有9900万人，居世界第4位。以日语为母语的人有1亿2700万人，在全球的使用者人数为128,204,860人，在20个国家中位列第9，而网络使用人数则上升了5位。把日语作为通用语的国家并不只有日本，帕劳的昂奥尔州也在把日语作为通用语，因为1914年到1945 年日本曾统治帕劳，在那期间使用了日语授课。如今老师在日语教学时，常常会用到展示板；当老师展示板上用粉笔写字时，需要用到黑板擦擦拭之前粉笔字，但擦拭这些粉笔字时不是很方便，并且擦拭造成的粉笔灰尘会对老师的呼吸道健康带来危害。
3.因此，本领域技术人员提供了一种日语教学用的翻译展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种日语教学用的翻译展示板，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种日语教学用的翻译展示板，所述包括黑板、黑板擦拭器、吸尘管和吸尘器；所述黑板的底部设有滑槽；所述滑槽的内部固定安装有黑板擦拭器；所述黑板的顶部设有吸口盒；所述吸口盒的内部设有吸尘口；所述吸口盒的上端固定连接有空腔外壳；所述空腔外壳的内部设有空腔；所述空腔外壳内部的两侧均固定安装有对称的斜撑板；所述空腔外壳的顶部固定连接有吸尘管；所述吸尘管的外侧固定安装有吸尘管外壳；所述吸尘管的另一端固定连接有吸尘器；所述吸尘器的外侧固定安装有吸尘器外壳；所述吸尘器外壳内部的底部固定连接有若干个支撑柱；所述支撑柱的上端固定连接有底板；所述底板的上端固定安装有吸尘器风机；所述吸尘器风机的左侧设有排气口；所述吸尘器风机的右侧设有隔板；所述隔板的左端固定连接有滤尘袋；所述滤尘袋的上方设有开口板；所述开口板的上端固定安装有拉手。
7.作为本实用新型进一步的方案：所述黑板擦拭器的底部设有滑块；所述滑块活动安装在滑槽内；所述滑块的上部固定连接有支撑杆；所述支撑杆的上端固定连接有毛刷固定座；所述毛刷固定座的左侧面固定安装有均匀分布的毛刷；所述毛刷与黑板接触。
8.作为本实用新型再进一步的方案：所述隔板的内部开设有圆孔。
9.作为本实用新型再进一步的方案：所述吸尘管与空腔外壳的接口处设有v 型的第一管口；所述第一管口插接在空腔外壳的空腔内；所述第一管口的上端固定连接有第一管连接器；所述第一管连接器的另一端固定连接有第一支管；所述第一支管的另一端固定连
接有第二管连接器；所述第二管连接器的另一端固定连接有第二支管；所述第二支管的另一端固定连接有第三管连接器；所述第三管连接器的另一端固定连接v型的第二管口；所述第二管口与隔板上开设的圆孔连接。
10.作为本实用新型再进一步的方案：所述吸尘器风机的底部设有电机底座；所述电机底座的上端固定安装有电机固定件；所述电机固定件的内部固定安装有电机；所述电机的右端固定连接有叶轮转动杆；所述叶轮转动杆上固定安装有若干个叶轮；所述叶轮上设有叶片固定座；所述叶片固定座固定安装在叶轮转动杆上；所述叶片固定座的周向固定安装有若干个均匀分布的叶片。
11.作为本实用新型再进一步的方案：所述斜撑板的侧面与空腔外壳紧密相连；所述斜撑板在空腔内分割成一个v型空腔。
12.作为本实用新型再进一步的方案：所述吸尘器与外部单片机和电源电连接，单片机型号为stm32。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1.本实用新型设计有黑板擦拭器，当老师在黑板上教学时，我们推动黑板擦拭器使黑板擦拭器底部的滑块在滑槽内做横向移动，同时黑板擦拭器上部的毛刷与黑板接触做横向移动，最后毛刷将黑板上的粉笔字擦拭干净；这样方便快捷、擦拭面积大并且省时省力，从而让老师教学更加轻松。
15.2.我们打开本实用新型的吸尘器电源开关，吸尘器风机通电后，吸尘器风机上的叶轮高速旋转使空气发生对流而产生一股吸力；这股吸力将黑板上擦拭的粉笔灰尘吸入到黑板上方的吸口盒内，之后粉笔灰又吸进v型的空腔内，然后粉笔灰进入到上方的吸尘管内，最后粉笔灰落入到吸尘器的滤尘袋里从而被滤尘袋过滤掉；如此老师教学时不会再被迫吸入粉笔灰尘，导致自身的呼吸道发生疾病而影响身体健康。
16.3.过滤器外壳上有开口板，我们通过拉动拉手打开开口板，这样将内部的滤尘袋取出来；这样方便滤尘袋的更换，防止其内部发生堵塞影响吸尘器运行。
附图说明
17.图1为一种日语教学用的翻译展示板的结构示意图。
18.图2为一种日语教学用的翻译展示板中黑板擦拭器的结构示意图。
19.图3为一种日语教学用的翻译展示板中吸尘管的结构示意图。
20.图4为一种日语教学用的翻译展示板中吸尘器外壳的内部结构示意图。
21.图5为一种日语教学用的翻译展示板中吸尘器风机的结构示意图。
22.图中：1-黑板；2-滑槽；3-黑板擦拭器；4-吸口盒；5-空腔外壳；6-斜撑板；7-吸尘管外壳；8-吸尘管；9-吸尘器外壳；10-吸尘器；11-吸尘口；12-空腔；31-滑块；32-支撑杆；33-毛刷固定座；34-毛刷；81-第一管口； 82-第一管连接器；83-第一支管；84-第二管连接器；85-第二支管；86-第三管连接器；87-第二管口；91-支撑柱；92-底板；93-排气口；94-开口板；95
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拉手；96-隔板；97-滤尘袋；98-吸尘器风机；981-电机底座；982-电机固定件；983-电机；984-叶轮转动杆；985-叶轮；986-叶片固定座；987-叶片。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种日语教学用的翻译展示板，所述包括黑板1、黑板擦拭器3、吸尘管8和吸尘器10；所述黑板1的底部设有滑槽2；所述滑槽2的内部固定安装有黑板擦拭器3；所述黑板1的顶部设有吸口盒4；所述吸口盒4的内部设有吸尘口11；所述吸口盒4的上端固定连接有空腔外壳5；所述空腔外壳5的内部设有空腔12；所述空腔外壳5内部的两侧均固定安装有对称的斜撑板6；所述空腔外壳5的顶部固定连接有吸尘管8；所述吸尘管8的外侧固定安装有吸尘管外壳7；所述吸尘管8的另一端固定连接有吸尘器10；所述吸尘器10的外侧固定安装有吸尘器外壳9；所述吸尘器外壳9内部的底部固定连接有若干个支撑柱91；所述支撑柱91的上端固定连接有底板92；所述底板92的上端固定安装有吸尘器风机98；所述吸尘器风机98的左侧设有排气口93；所述吸尘器风机98的右侧设有隔板96；所述隔板96的左端固定连接有滤尘袋97；所述滤尘袋97的上方设有开口板 94；所述开口板94的上端固定安装有拉手95。
25.所述黑板擦拭器3的底部设有滑块31；所述滑块31活动安装在滑槽2内；所述滑块31的上部固定连接有支撑杆32；所述支撑杆32的上端固定连接有毛刷固定座33；所述毛刷固定座33的左侧面固定安装有均匀分布的毛刷34；所述毛刷34与黑板1接触。
26.所述隔板96的内部开设有圆孔。
27.所述吸尘管8与空腔外壳5的接口处设有v型的第一管口81；所述第一管口81插接在空腔外壳5的空腔12内；所述第一管口81的上端固定连接有第一管连接器82；所述第一管连接器82的另一端固定连接有第一支管83；所述第一支管83的另一端固定连接有第二管连接器84；所述第二管连接器 84的另一端固定连接有第二支管85；所述第二支管85的另一端固定连接有第三管连接器86；所述第三管连接器86的另一端固定连接v型的第二管口 87；所述第二管口87与隔板96上开设的圆孔连接。
28.所述吸尘器风机98的底部设有电机底座981；所述电机底座981的上端固定安装有电机固定件982；所述电机固定件982的内部固定安装有电机983；所述电机983的右端固定连接有叶轮转动杆984；所述叶轮转动杆984上固定安装有若干个叶轮985；所述叶轮985上设有叶片固定座986；所述叶片固定座986固定安装在叶轮转动杆984上；所述叶片固定座986的周向固定安装有若干个均匀分布的叶片987。
29.所述斜撑板6的侧面与空腔外壳5紧密相连；所述斜撑板6在空腔12内分割成一个v型空腔。
30.所述吸尘器10与外部单片机和电源电连接，单片机型号为stm32。
31.本实用新型的工作原理是:本实用新型设计有黑板擦拭器3，当老师在黑板1上教学时，我们推动黑板擦拭器3使黑板擦拭器3底部的滑块31在滑槽 2内做横向移动，同时黑板擦拭器3上部的毛刷34与黑板1接触做横向移动，最后毛刷34将黑板1上的粉笔字擦拭干净；这样方便快捷、擦拭面积大并且省时省力，从而让老师教学更加轻松；打开本实用新型的吸尘器10电源开关，吸尘器风机98通电后，吸尘器风机98上的叶轮985高速旋转使空气发
生对流而产生一股吸力；这股吸力将黑板1上擦拭的粉笔灰尘吸入到黑板1上方的吸口盒4内，之后粉笔灰又吸进v型的空腔12内，然后粉笔灰进入到上方的吸尘管8内，最后粉笔灰落入到吸尘器10的滤尘袋97里从而被滤尘袋97 过滤掉；如此老师教学时不会再被迫吸入粉笔灰尘，导致自身的呼吸道发生疾病而影响身体健康；过滤器外壳9上有开口板94，我们通过拉动拉手95打开开口板94，这样将内部的滤尘袋97取出来；这样方便滤尘袋97的更换，防止其内部发生堵塞影响吸尘器10运行。
32.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
33.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。