一种英语辅助学习装置

1.本实用新型属于英语学习辅助装置技术领域，具体是指一种英语辅助学习装置。


背景技术：

2.随着国际化的进程，英语作为国际通用语言，其作用也在逐渐增加，在我国，从小学阶段就要开始学习英语，和语文类似，英语作为一种语言类学科，课堂学习的内容所占的比重不高，更重要的是日复一日的坚持练习，这就要求在家庭中也需要勤加练习英语，英语包括读写两部分，目前的英语学习用的黑板或者学习桌，功能单一，并且在不使用时占用空间较大，不适合现在城市小户型的家居现状。


技术实现要素：

3.针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供一种英语辅助学习装置，能够切换为学习桌状态、折叠收纳状态和学习黑板状态三种不同的状态，结构简单、可靠、成本低、稳定性好；活动底部支架能够折叠收纳，贴合在方形横梁上，大大减少收纳状态的占地面积，有效解决了目前市场上的英语辅助学习装置功能单一、占地空间大的问题。
4.本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种英语辅助学习装置，包括固定底部支架、活动底部支架、竖直支架和可变形面板，所述活动底部支架设于固定底部支架上，所述竖直支架设于固定底部支架上，所述可变形面板设于竖直支架上；所述固定底部支架包括方形横梁、u形旋转座和固定转轴，所述u形旋转座卡合设于方形横梁的两端，所述u形旋转座上设有旋转座铰接孔，所述固定转轴转动设于旋转座铰接孔中，所述u形旋转座上设有旋转座定位孔。
5.进一步地，所述活动底部支架包括旋转悬臂、直角支撑腿和定位销，所述旋转悬臂上设有悬臂铰接孔，所述旋转悬臂通过悬臂铰接孔转动设于固定转轴上，所述旋转悬臂上设有悬臂定位孔，所述定位销卡合滑动设于悬臂定位孔中，所述定位销卡合滑动设于旋转座定位孔中，所述定位销上设有限位挡板和提拉防滑把手，所述限位挡板和u形旋转座接触分离连接，所述直角支撑腿设于旋转悬臂的端部，所述直角支撑腿上设有防滑垫。
6.进一步地，所述竖直支架包括垂直主立柱、立柱固定圆柱和u形横梁，所述垂直主立柱设于u形旋转座上，所述垂直主立柱上设有立柱台阶，所述u形横梁卡合设于立柱台阶上，所述垂直主立柱上设有立柱通孔，所述立柱固定圆柱设于垂直主立柱上，所述u形横梁上设有横梁方槽和横梁螺纹孔，所述横梁螺纹孔和立柱通孔呈同轴布置。
7.进一步地，所述可变形面板包括面板本体和紧固螺栓，所述面板本体上设有长条形滑槽，所述面板本体通过长条形滑槽卡合滑动设于立柱固定圆柱上，所述面板本体上设有油笔书写面，所述紧固螺栓和横梁螺纹孔螺纹连接，所述紧固螺栓转动设于立柱通孔中，所述紧固螺栓上设有旋转防滑纹路。
8.采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种英语辅助学习装置，能够切换为学习桌状态、折叠收纳状态和学习黑板状态三种不同的状态，结构简单、可靠、
成本低、稳定性好；活动底部支架能够折叠收纳，贴合在方形横梁上，大大减少收纳状态的占地面积，面板本体能够卡合在u形横梁中，提高学习黑板状态和收纳状态的结构稳定性。
附图说明
9.图1为本实用新型一种英语辅助学习装置的立体图；
10.图2为本实用新型一种英语辅助学习装置的爆炸视图；
11.图3为本实用新型一种英语辅助学习装置的主视图；
12.图4为本实用新型一种英语辅助学习装置的仰视图；
13.图5为本实用新型一种英语辅助学习装置的剖视图；
14.图6为本实用新型一种英语辅助学习装置的局部视图。
15.其中，1、固定底部支架，2、活动底部支架，3、竖直支架，4、可变形面板，5、方形横梁，6、u形旋转座，7、固定转轴，8、旋转座铰接孔，9、旋转座定位孔，10、旋转悬臂，11、直角支撑腿，12、定位销，13、悬臂铰接孔， 14、悬臂定位孔，15、防滑垫，16、限位挡板，17、提拉防滑把手，18、垂直主立柱，19、立柱固定圆柱，20、u形横梁，21、立柱通孔，22、立柱台阶， 23、横梁方槽，24、横梁螺纹孔，25、面板本体，26、紧固螺栓，27、长条形滑槽，28、旋转防滑纹路，29、油笔书写面。
16.附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例；基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
18.如图1-6所示，本实用新型一种英语辅助学习装置，包括固定底部支架1、活动底部支架2、竖直支架3和可变形面板4，所述活动底部支架2设于固定底部支架1上，所述竖直支架3设于固定底部支架1上，所述可变形面板4设于竖直支架3上；所述固定底部支架1包括方形横梁5、u形旋转座6和固定转轴 7，所述u形旋转座6卡合设于方形横梁5的两端，所述u形旋转座6上设有旋转座铰接孔8，所述固定转轴7转动设于旋转座铰接孔8中，所述u形旋转座6上设有旋转座定位孔9。
19.所述活动底部支架2包括旋转悬臂10、直角支撑腿11和定位销12，所述旋转悬臂10上设有悬臂铰接孔13，所述旋转悬臂10通过悬臂铰接孔13转动设于固定转轴7上，所述旋转悬臂10上设有悬臂定位孔14，所述定位销12卡合滑动设于悬臂定位孔14中，所述定位销12卡合滑动设于旋转座定位孔9中，所述定位销12上设有限位挡板16和提拉防滑把手17，所述限位挡板16和u 形旋转座6接触分离连接，所述直角支撑腿11设于旋转悬臂10的端部，所述直角支撑腿11上设有防滑垫15。
20.所述竖直支架3包括垂直主立柱18、立柱固定圆柱19和u形横梁20，所述垂直主立柱18设于u形旋转座6上，所述垂直主立柱18上设有立柱台阶 22，所述u形横梁20卡合设于立柱台阶22上，所述垂直主立柱18上设有立柱通孔21，所述立柱固定圆柱19设于垂直主立
柱18上，所述u形横梁20上设有横梁方槽23和横梁螺纹孔24，所述横梁螺纹孔24和立柱通孔21呈同轴布置。
21.所述可变形面板4包括面板本体25和紧固螺栓26，所述面板本体25上设有长条形滑槽27，所述面板本体25通过长条形滑槽27卡合滑动设于立柱固定圆柱19上，所述面板本体25上设有油笔书写面29，所述紧固螺栓26和横梁螺纹孔24螺纹连接，所述紧固螺栓26转动设于立柱通孔21中，所述紧固螺栓26 上设有旋转防滑纹路28。
22.具体使用时，附图所述处于学习桌状态，当需要转变为学习黑板状态时，首先旋转旋转防滑纹路28，将紧固螺栓26拧松，失去摩擦力固定的面板本体25 可以在立柱固定圆柱19上转动和滑动，将面板本体25旋转至竖直并且油笔书写面29朝向使用者一面的状态，然后将面板本体25向下移动到底部，插入横梁方槽23中，然后再次拧紧紧固螺栓26完成固定，当需要转变为收纳状态时，用手抓住提拉防滑把手17将定位销12从悬臂定位孔14和旋转座定位孔9中拉出，然后将旋转悬臂10旋转贴合在方形横梁5上，再次将定位销12插入旋转座定位孔9中挡住旋转悬臂10，防止旋转悬臂10自由旋转，以上便是本实用新型整体的工作流程，下次使用时重复此步骤即可。
23.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
24.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
25.以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。