一种物流技术教学用展示装置的制作方法

1.本实用新型涉及物流技术教学技术领域，具体为一种物流技术教学用展示装置。


背景技术：

2.物流技术，它的理念是：以集中采购为主，零部件加工为核心，为工业企业产品出口搭建平台，引导仓储、运输、配送企业发挥协同作用，提高社会资源的综合利用效果，降低企业间的互动成本，面向全球工业企业提供延伸和成套服务的系统工程。在物流技术的教学中需要使用到展示板，展示板是一种用于教学过程中让学生对所学内容有更深了解的必备用具，可增加学生的感性认识。现有的物流技术教学用展示装置功能单一，不能根据实际需求调整展示板的相对高度，不便于人们的使用，且现有的物流技术教学用展示装置防尘效果较差，物流技术教学用展示装置通常都是暴露在外，方便向学生展示，长时间使用展示装置表面会积累一层灰尘，清理起来较为不便，费时费力。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种物流技术教学用展示装置，以解决上述背景技术中提出的现有的物流技术教学用展示装置功能单一，不能根据实际需求调整展示板的相对高度，且现有的物流技术教学用展示装置防尘效果较差的问题。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种物流技术教学用展示装置，包括底座、第二伸缩杆、双面展示板和防尘机构，所述底座底部固定连接有万向轮，且底座上方设有第一伸缩杆，同时第一伸缩杆一侧设有调节旋钮，所述第二伸缩杆一端与第一伸缩杆伸缩连接，且第二伸缩杆另一端通过安装座与固定支架连接，所述双面展示板通过连接转轴与固定支架转动连接，且固定支架一侧设有笔筒，所述防尘机构设置在固定支架上方。
5.通过采用上述技术方案，设有的笔筒方便教师拿取放置笔，便于更好的对学生进行教学。
6.优选的，所述防尘机构包括安装支架、安装框架和防尘罩，所述安装支架一端与固定支架固定连接，且安装支架另一端与安装框架固定连接，同时安装框架外侧设有防尘罩。
7.通过采用上述技术方案，设有的安装支架和安装框架便于安装固定防尘罩，这种方式较为简单，能够有效防尘。
8.优选的，所述防尘罩尺寸大于双面展示板尺寸。
9.通过采用上述技术方案，设有的防尘罩防尘效果较好，有效避免灰尘落到双面展示板上。
10.优选的，所述万向轮设有四个，且万向轮对称分布在底座底部两侧。
11.通过采用上述技术方案，设有的万向轮滚动从而带动展示装置移动，方便转移和搬运展示装置。
12.优选的，所述第二伸缩杆尺寸小于第一伸缩杆尺寸。
13.通过采用上述技术方案，设有的第一伸缩杆便于调整第二伸缩杆长度，从而便于调整展示装置展示高度。
14.优选的，所述双面展示板、连接转轴和固定支架构成转动机构，且转动机构转动角度范围0-360度。
15.通过采用上述技术方案，设有的连接转轴转动便于调整双面展示板展示角度和位置，这种调整方式较为简单，便于使用。
16.与现有的技术相比，本实用新型有益效果是：该物流技术教学用展示装置，
17.(1)设置有万向轮和第一伸缩杆，万向轮设置在底座下方，万向轮滚动从而带动展示装置移动，这种移动方式较为简单，便于转移和搬运展示装置，第一伸缩杆一侧设有调节旋钮，逆时针旋转调节旋钮，便于调整第二伸缩杆长度，从而便于调整展示装置展示高度，这种调整方式较为简单，便于使用，大大提高展示装置实用性；
18.(2)设置有笔筒和防尘机构，笔筒设置在固定支架一侧，笔筒便于放置教师上课所用的笔等工具，方便教师拿取使用，固定支架上方设有防尘机构，防尘机构通过防尘罩能够有效隔绝灰尘，避免灰尘落到双面展示板上，这种防尘方式较为简单，防尘效果较好，便于使用。
附图说明
19.图1为本实用新型正视结构示意图；
20.图2为本实用新型后视结构示意图；
21.图3为本实用新型防尘机构结构示意图。
22.图中：1、底座，2、万向轮，3、第一伸缩杆，4、调节旋钮，5、第二伸缩杆，6、安装座，7、固定支架，8、连接转轴，9、双面展示板，10、笔筒，11、防尘机构，1101、安装支架，1102、安装框架，1103、防尘罩。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请参阅图1-3，本实用新型提供一种物流技术教学用展示装置，如图1所示，底座1底部固定连接有万向轮2，且底座1上方设有第一伸缩杆3，同时第一伸缩杆3一侧设有调节旋钮4，万向轮2设有四个，且万向轮2对称分布在底座1底部两侧，万向轮2滚动从而便于带动展示装置移动，方便教师转移或搬运展示装置，便于学生更好的学习，这种方式较为简单，便于使用，第二伸缩杆5一端与第一伸缩杆3伸缩连接，且第二伸缩杆5另一端通过安装座6与固定支架7连接，第二伸缩杆5尺寸小于第一伸缩杆3尺寸，第一伸缩杆3通过调节旋钮4便于调整第二伸缩杆5高度，从而便于调整展示装置展示高度，这种调整方式较为简单，便于使用。
25.如图2和图3所示，双面展示板9通过连接转轴8与固定支架7转动连接，且固定支架7一侧设有笔筒10，双面展示板9、连接转轴8和固定支架7构成转动机构，且转动机构转动角
度范围0-360度，通过连接转轴8转动便于带动双面展示板9转动，便于根据实际需求调整展示角度，这种调节方式较为简单，便于使用，防尘机构11设置在固定支架7上方，安装支架1101一端与固定支架7固定连接，且安装支架1101另一端与安装框架1102固定连接，同时安装框架1102外侧设有防尘罩1103，安装支架1101和安装框架1102便于安装固定防尘罩1103，防尘罩1103防尘效果较好，防尘罩1103尺寸大于双面展示板9尺寸，防尘罩1103有效避免灰尘落到双面展示板9上，双面展示板9便于双面向学生展示教学内容，这种方式较为简单，大大提高展示装置实用性。
26.工作原理：在使用该物流技术教学用展示装置时，首先将该物流技术教学用展示装置通过万向轮2推至教学地点，根据实际需求调整展示装置展示高度，逆时针旋转调节旋钮4，根据需求调整第二伸缩杆5高度，然后顺时针拧紧调节旋钮4，双面展示板9两面都可向学生展示教学内容，通过连接转轴8转动便于调整双面展示板9展示角度和位置，这种调整方式较为简单，便于根据实际需求进行调整，便于更好的对学生进行教学，大大提高了展示装置实用性，固定支架7一侧设有笔筒10，笔筒10便于放置教师所需要用的教学工具，比如纸、笔、尺等工具，固定支架7上方设有防尘机构11，防尘机构11通过安装支架1101和安装框架1102便于安装固定防尘罩1103，防尘罩1103防尘效果较好，防尘罩1103能够有效避免灰尘落到双面展示板9上，这种防尘方式较为简单，防尘效果较好，便于使用，最后使用结束，将该物流技术教学用展示装置通过万向轮2推离教学地点，这就完成整个工作，且本说明中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有的技术。
27.术语“中心”、“纵向”、“横向”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为便于描述本实用新型的简化描述，而不是指示或暗指所指的装置或元件必须具有特定的方位、为特定的方位构造和操作，因而不能理解为对本实用新型保护内容的限制。
28.尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。