一种小学生臂挂式英语单词速记盒的制作方法

1.本实用新型涉及速记盒的技术领域，具体为一种小学生臂挂式英语单词速记盒。


背景技术：

2.英语是按照分布面积而言最流行的语言且母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。它是学习最广泛的第二语言，是近60个主权国家的官方语言或官方语言之一。与英语为母语的人相比，将其作为第二语言学习的人更多。
3.一般在对单词进行速记时，不具备默写结构，影响单词的记忆效果，使用不便。
4.为此，我们提出一种小学生臂挂式英语单词速记盒。


技术实现要素：

5.本实用新型的目的在于提供一种方便对默写过程中卡片的这当以及对卡片进行收纳的小学生臂挂式英语单词速记盒，以解决上述背景技术中提出的问题。
6.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学生臂挂式英语单词速记盒，包括盒体、凹槽、观察口、条形口和顶出组件，盒体的一侧具有对英语单词卡片收纳的收纳腔，其另一侧具有对英语单词卡片放出顶出的放置，凹槽开设于收纳腔的上方一侧且位于盒体的外侧，凹槽的内部设有写字板，观察口开设于放置槽上方中间，且放置槽相连通，观察口的一侧且位于放置槽的侧壁上开设有出口，所述观察口开设于所述放置槽上方中间，且所述放置槽相连通，条形口的内部滑动设有遮挡板，顶出组件用于对英语单词卡片进行顶出，且安装设于放置槽的内部。
7.优选的，顶出组件包括设于放置槽内部的顶板，顶板的下方等距离设有多组弹簧，通过增设顶出组件能够对放置在放置槽中的单词卡片进行顶出，以方便儿童对其进行观察阅读，通过在放置槽的内部增设顶出组件，从而能够实现对于放置在放置槽中的单词卡片进行顶出到观察口，以方便儿童的观察，增加了使用的方便性，同时方便儿童对单词卡片进行更换时的方便性。
8.优选的，收纳腔的一侧壁开设有开口，开口的内部滑动设有密封板，密封板一端贯穿盒体且向其外部延伸，密封板和遮挡板的端部一侧上均设有限位组件，收纳腔的一侧设有开口，并且开口的内部设有密封板，能够对放置槽内部的单词卡片起到遮挡的作用，方便儿童在写字板上默写单词时能够对单词卡片起到遮挡的作用，增加了使用的方便性。
9.优选的，限位组件包括固定设于密封板和遮挡板端部一侧的l型板，l型板的一侧和密封板和遮挡板上均开设有螺纹孔，螺纹孔的内部螺纹设有锁紧螺栓，限位组件能够对密封板和遮挡板起到限位的作用，在对于盒体不进行使用时，需要将收纳腔和放置槽内部的单词卡片进行收纳保护，此时即可将l型板上的锁紧螺栓进行拧紧，增加了密封板和遮挡板关闭的稳定性
10.优选的，观察口和凹槽之间且位于盒体的顶部外侧设有工具槽，工具槽的内部固定设有笔架，笔架的顶部一端且位于工具槽的内部设有檫试板，在盒体的上方设有工具槽
方便对默写过程中所使用的写字笔进行放置，避免默写过程中对于写字笔的寻找，增加了使用的方便性，同时默写后将其放置在笔架上，增加其收纳的稳定性，同时檫试板方便将写字板上已用写字笔默写的单词进行檫试，增加了使用的方便性。
11.优选的，檫试板的一侧固定设有磁铁，工具槽的内壁固定设有与磁铁相吸附的贴片，增加了檫试板在工具槽内部放置的稳定性。
12.优选的，观察口的一侧且位于条形口的上方一侧开设有缺口，观察口的一侧设有与条形口相同的缺口，方便儿童在对于单词卡片进行推出时，手指能够从缺口处通过，增加了使用的方便性。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.本实用新型通过对现有的单词速记盒进行优化，通过增设观察口、放置腔和收纳腔以及出口，方便儿童对于单词卡片进行放置收纳观察，避免其丢失，同时顶出组件能够将单词卡片顶出到观察口处方便儿童观察推出，增加了使用的方便性，该装置结构简单，能够对儿童阅读拼写后进行默写，并且在默写时对刚练习过的单词卡片进行遮挡，增加儿童的默能力，增加了使用的方便性。
附图说明
15.图1为本实用新型的整体结构示意图；
16.图2为本实用新型中的剖视图；
17.图3为本实用新型中盒体的剖视图。
18.图中：1-盒体；2-收纳腔；3-放置槽；4-观察口；5-出口；6-条形口；7-遮挡板；8-顶出组件；9-顶板；10-弹簧；11-开口；12-密封板；13-l型板；14-锁紧螺栓；15-凹槽；16-写字板；17-工具槽；18-笔架；19-檫试板；20-缺口。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.实施例1
21.请参阅图1-图3，图示中的一种小学生臂挂式英语单词速记盒，包括盒体1、凹槽15、观察口4、条形口6和顶出组件8，盒体1的一侧具有对英语单词卡片收纳的收纳腔2，其另一侧具有对英语单词卡片放出顶出的放置槽3，凹槽15开设于收纳腔2的上方一侧且位于盒体1的外侧，凹槽15的内部设有写字板16，观察口4开设于放置槽3上方中间，且放置槽3相连通，观察口4的一侧且位于放置槽3的侧壁上开设有出口5，观察口4开设于放置槽3上方中间，且放置槽3相连通，条形口6的内部滑动设有遮挡板7，观察口4的一侧且位于条形口6的上方一侧开设有缺口20，顶出组件8用于对英语单词卡片进行顶出，且安装设于放置槽3的内部。
22.请参阅图2和图3，图示中的顶出组件8包括设于放置槽3内部的顶板9，顶板9的下方等距离设有多组弹簧10。
23.在对单词卡片进行拼读默写时：首先将盒体1安装设于墙体上，然后再将单词卡片从收纳腔2的内部取出，通过出口5将单词卡片逐个的人插入到放置槽3的内部，插设的过程中，由使用者将顶出组件8中的顶板9进行按压，以方便单词卡片能够插入到放置槽3的内部，增加了插设的方便性，儿童此时即可通过观察口4观察到放置槽3内部的单词卡片上的单词，然后对其进行阅读拼写，阅读拼写完成后儿童需要对其该练习的单词进行默写时，此时将观察口4两端条形口6中的遮挡板7进行拉下，即可实现对于观察口4内部的单词卡片上的单词进行遮挡，然后由儿童将单词在盒体1一侧的写字板16上进行默写处即可，增加了使用的方便性；
24.该装置结构简单，能够对儿童阅读拼写后进行默写，并且在默写时对刚练习过的单词卡片进行遮挡，增加儿童的默能力，增加了使用的方便性，同时收纳腔2能够对练习阅读后的单词卡片进行收纳，避免单词卡片的丢失，增加了使用的安全性，顶出组件8方便将单词卡片顶出到观察口4，以方便儿童对单词卡片上的单词进行观察，同时方便对最上层的单词卡片阅读就将其从出口5处进行推出，增加了单词卡片推出的方便性。
25.实施例2
26.请参阅图1-图3，本实施方式对于实施例1进一步说明，图示中的盒体1、凹槽15、观察口4、条形口6和顶出组件8，盒体1的一侧具有对英语单词卡片收纳的收纳腔2，其另一侧具有对英语单词卡片放出顶出的放置槽3，凹槽15开设于收纳腔2的上方一侧且位于盒体1的外侧，凹槽15的内部设有写字板16，观察口4开设于放置槽3上方中间，且放置槽3相连通，观察口4的一侧且位于放置槽3的侧壁上开设有出口5，条形口6的内部滑动设有遮挡板7，观察口4的一侧且位于条形口6的上方一侧开设有缺口20，顶出组件8用于对英语单词卡片进行顶出，且安装设于放置槽3的内部；
27.请参阅图1-图3，图示中的收纳腔2的一侧壁开设有开口11，开口11的内部滑动设有密封板12，密封板12一端贯穿盒体1且向其外部延伸，密封板12和遮挡板7的端部一侧上均设有限位组件；
28.请参阅图1，图示中的限位组件包括固定设于密封板12和遮挡板7端部一侧的l型板13，l型板13的一侧和密封板12和遮挡板7上均开设有螺纹孔，螺纹孔的内部螺纹设有锁紧螺栓14。
29.本实施方案中，在对收纳腔2和放置槽3的一侧进行关闭时，首先推动遮挡板7和密封板12使其向条形口6和开口11的内部滑动，待l型板13的一端的螺纹孔越过条形口6和开口11的一端时，此时即可拧动锁紧螺栓14，使锁紧螺栓14向下运动，从而能够实现对于l型板13起到限位的作用，增加了使用的方便性，同时增加了遮挡板7和密封板12放置的稳定性，增加了使用的安全性，避免单词卡片在放置收纳过程中的丢失，增加收纳放置的安全性。
30.实施例3
31.请参阅图1-图3，本实施方式对于其它实施例进一步说明，图示中的盒体1、凹槽15、观察口4、条形口6和顶出组件8，盒体1的一侧具有对英语单词卡片收纳的收纳腔2，其另一侧具有对英语单词卡片放出顶出的放置槽3，凹槽15开设于收纳腔2的上方一侧且位于盒体1的外侧，凹槽15的内部设有写字板16，观察口4开设于放置槽3上方中间，且放置槽3相连通，观察口4的一侧且位于放置槽3的侧壁上开设有出口5，条形口6的内部滑动设有遮挡板
7，观察口4的一侧且位于条形口6的上方一侧开设有缺口20，顶出组件8用于对英语单词卡片进行顶出，且安装设于放置槽3的内部。
32.请参阅图1-图3，图示中的观察口4和凹槽15之间且位于盒体1的顶部外侧设有工具槽17，工具槽17的内部固定设有笔架18，笔架18的顶部一端且位于工具槽17的内部设有檫试板19；
33.请参阅图2和图3，图示中的檫试板19的一侧固定设有磁铁，工具槽17的内壁固定设有与磁铁相吸附的贴片。
34.本实施方案中，在盒体1的上方设有工具槽17方便对于檫试板19进行收纳放置，同时增加笔架18方便对于默写过程中所使用的写字笔进行放置，增加起到默写过程中檫试和写字笔使用的方便性，在檫试板19的下方通过磁铁和贴片与工具槽之间连接，增加了檫试板19放置的稳定性。
35.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
36.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。