一种安全且能防误操作的学生桌的制作方法

1.本技术涉及学生桌的领域，尤其是涉及一种安全且能防误操作的学生桌。


背景技术：

2.学生桌是学生专用的学习用具，学习桌可以用来摆放各种学习文具，确保学生能够在舒适的环境中进行学习，随着时代的发展，多媒体学习方式也影响着学习桌的发展，现代的学习桌开始设置有电源，从而满足学生对电子设备或实验时的需求。
3.现有的带有电源的学生桌通常包括桌面板和电源板，电源板设置在桌面板上。针对上述中的相关技术，发明人认为由于电源板上缺乏保护设备，学生在使用过程中容易出现误触和误操作情况，使得电源短路甚至出现触电事故。


技术实现要素：

4.为了减小学生触电的可能性，从而提高学习桌的安全性，本技术提供一种安全且能防误操作的学生桌。
5.本技术提供的一种安全且能防误操作的学生桌，采用如下的技术方案：
6.一种安全且能防误操作的学生桌，包括桌面板和桌腿，桌面板水平设置，桌腿设置在桌面板的下方，桌面板上设置有电源板，电源板与桌面板转动连接，电源板的长度方向与桌面板的长度方向相同，电源板的转动轴水平设置，电源板与桌面板之间设置有驱动件。
7.通过采用上述技术方案，当学生需要使用电源时，利用驱动件驱动电源板在桌面板上绕电源板的转动轴转动，从而将电源板转动至桌面板上，当学生不需要使用电源时，利用驱动件转动电源板，使得电源板转动至桌面板的下方，从而避免学生误触，进而减小了学生发生触电事故的可能性，提高学习桌的安全性。
8.可选的，所述桌面板上设置有转动箱，电源板设置在转动箱上，电源上的电线设置在转动箱内，驱动件为电动机，电动机的输出端与转动箱固定连接。
9.通过采用上述技术方案，将电源板设置在转动箱上，并将电线设置在转动箱内，从而加强对电源板和电线的保护效果，同时将驱动件设置为电动机，并利用电动机驱动转动箱转动，从而使得电源板的转动更加方便，同时保证了电源板位于桌面板下方时，不会被转动至桌面板的上方。
10.可选的，所述转动箱远离电动机的一端设置有电线管，电线管埋设在桌腿内。
11.通过采用上述技术方案，将电源的电线设置在电线管内，并将电线管埋设在桌腿内，减小学生触碰到电线的可能性，从而降低学生发生触电事故的可能性，提高学习桌的安全性。
12.可选的，所述桌面板的边缘处设置有挡条，挡条由绝缘材料制成。
13.通过采用上述技术方案，在桌面板的边缘处设置挡条，当桌面板上的文具及其他实验用品将要从桌面板的边缘处滑落时，挡条能够对文具及其他实验用品起到阻挡作用，从而减小文具及其他实验用品从桌面板上掉落的可能性。
14.可选的，所述桌面板下方设置有桌斗，桌斗包括水平的容纳板和多个连接板，容纳板呈长方形，多个连接板均设置在容纳板与桌面板之间，连接板分别设置在容纳板沿转动箱长度方向的两侧和靠近电源板的一侧，连接板的顶端与桌面板可拆卸连接，另一端与容纳板固定连接。
15.通过采用上述技术方案，在桌面板下方设置容纳板，学生有其他物品需要存放时，容纳板能够提供一个存放物品的空间，同时将容纳板和连接板与桌面板可拆卸连接，当学生对学生桌进行清理时，可以将桌斗从学生桌上取下，再对学生桌进行打扫，从而减小打扫学生桌的难度，使得学生桌的清理过程更加方便。
16.可选的，所述桌面板的下方固定设置有固定杆，固定杆的长度方向与桌面板的长度方向垂直，固定杆与桌面板之间留有缝隙，连接板的顶端设置有固定板，固定板插设在固定杆与桌面板之间，固定板上穿设有固定螺栓，固定螺栓与桌面板螺纹连接。
17.通过采用上述技术方案，将桌斗从学生桌上取下时，先将固定螺栓从桌面板上旋出，再沿远离电源板的方向拉动桌斗，从而带动固定板沿固定杆的长度方向滑动，使得桌斗从学习桌上取下。
18.可选的，所述桌面板上固定设置有挂钩，桌腿上固定连接有水平的支撑板。
19.通过采用上述技术方案，在桌面板上设置挂钩，并在桌腿上固定连接水平的支撑板，使得学生的书包能够放置在支撑板上，书包上的挂环能够挂设在挂钩上，从而使得书包的存放更加方便。
20.可选的，所述容纳板上搭接有座椅，座椅上设置有卡接柱，容纳板远离电源板的一侧开设有固定槽，固定槽与卡接柱卡接。
21.通过采用上述技术方案，当学生使用座椅时，将卡接柱从固定槽中沿远离电源板的方向拉动，从而将座椅从容纳板上取下；当学生不需要使用座椅时，将座椅搭接在容纳板上，从而将座椅放置在学习桌上，使得学生对座位的清理工作更加方便。
22.综上所述，本技术包括以下至少一种有益技术效果：
23.1.通过将电源板设置在转动箱上，并用电动机驱动转动箱在桌面板上转动，从而避免学生误触，减小了学生发生触电事故的可能性，提高学习桌的安全性；
24.2.通过将桌斗与学生桌可拆卸连接，当学生对学习桌进行清理时，能够将桌斗从学习桌上取下，从而减小打扫学生桌的难度，使得学生桌的清理过程更加方便；
25.3.通过在容纳板上设置固定槽，并在座椅上设置卡接柱，使得座椅在不使用时能够搭接在容纳板上，使得学生对座位的清理工作更加方便。
附图说明
26.图1是本技术实施例的结构示意图；
27.图2是旨在显示桌斗的爆炸示意图；
28.图3是图2中a处的局部放大图；
29.图4是旨在显示座椅的结构示意图。
30.附图标记说明：1、桌面板；11、转动箱；111、电源板；112、电线管；113、电动机；12、固定杆；13、挂钩；14、挡条；2、座椅；21、顶板；22、卡接柱；23、座椅腿；3、桌腿；31、支撑板；4、桌斗；41、容纳板；411、固定槽；42、连接板；421、固定板；4211、固定螺栓。
具体实施方式
31.以下结合附图1-4对本技术作进一步详细说明。
32.本技术实施例公开一种安全且能防误操作的学生桌。参照图1，一种安全且能防误操作的学生桌包括桌面板1、座椅2、桌腿3和桌斗4，桌面板1呈长方形，桌腿3设置有两个，桌腿3均位于桌面板1下方并设置在桌面板1长度方向的两端，桌斗4设置在桌面板1下方，座椅2搭接在桌斗4上。学生在使用学生桌时，先将座椅2从桌斗4上取下，再利用桌面板1进行学习和实验。
33.参照图2，桌面板1上转动连接有转动箱11，转动箱11位于桌面板1宽度方向的一端，转动箱11呈三棱柱状，转动箱11的转动轴水平设置，转动箱11的长度方向为桌面板1的长度方向，转动箱11的一个面上嵌设有电源板111，转动箱11长度方向的一端设置有电线管112，电线管112埋设在桌面板1和桌腿3内，电源板111的电线通过电线管112设置在转动箱11内。电源板111与桌面板1之间设置有驱动件，驱动件为电动机113，电动机113位于转动箱11长度方向远离电线管112的一端，电动机113的输出轴与转动箱11同轴固定连接。
34.当学生需要使用电源时，电动机113带动转动箱11转动，从而使电源板111转动至桌面板1上；当学生使用完电源后，电动机113驱动转动箱11反向转动，从而使电源板111转动至桌面板1的下方，从而避免学生误触，减小了学生发生触电事故的可能性。
35.参照图2和图3，桌斗4设置有两个并沿桌面板1的长度方向设置，桌斗4包括容纳板41和连接板42，容纳板41水平设置且呈长方形，容纳板41的长度方向与桌面板1的长度方向相同，容纳板41远离电源板111的一端向上倾斜，连接板42设置有多个，且均设置在容纳板41与桌面板1之间，连接板42分别位于在容纳板41沿转动箱11长度方向的两侧和靠近电源板111的一侧；桌面板1的下方固定设置有固定杆12，固定杆12呈长条状，固定杆12的长度方向与桌面板1的长度方向垂直，固定杆12与桌面板1之间留有缝隙，连接板42的顶端设置有固定板421，固定板421设置在位于容纳板41沿其长度方向两端的连接板42上，固定板421插设在固定杆12与桌面板1之间，固定板421上穿设有固定螺栓4211。固定螺栓4211与桌面板1螺纹连接。
36.将桌斗4沿容纳板41的宽度方向推动，从而带动固定板421在固定杆12与桌面板1之间的缝隙内滑动，然后将固定螺栓4211穿设在固定板421上，旋入固定螺栓4211，使得固定螺栓4211与桌面板1螺纹连接；当对学生桌进行清理时，先将固定螺栓4211从桌面板1上旋出，再沿远离电源板111的方向移动桌斗4，从而将桌斗4从学习桌上取下，使得学生对学生桌的清理过程更加方便。
37.参照图4，座椅2包括顶板21、卡接柱22和座椅腿23，卡接柱22呈圆柱状且竖直设置，顶板21呈圆盘状且与卡接柱22的顶端固定连接，座椅腿23设置有多个且沿卡接柱22的周向均匀固定连接在卡接柱22的底端。
38.参照图1和图2，桌斗4远离电源板111的一端开设有固定槽411，固定槽411与卡接柱22卡接，顶板21搭接在容纳板41上。
39.当学生使用座椅2时，将卡接柱22从固定槽411中沿远离电源板111的方向拉动，从而将座椅2从容纳板41上取下；当学生打扫座位时，将座椅2搭接在容纳板41上，从而使得座位的打扫过程更加简单。
40.参照图1，桌面板1的下方固定设置有挂钩13，挂钩13设置有两个且分别位于桌面
板1长度方向的两端，桌腿3上还固定设置有支撑板31，支撑板31位于挂钩13的下方且为水平设置。
41.先将书包放置在支撑板31上，再将书包上的挂环挂设在挂钩13上，从而利用挂钩13和支撑板31对书包进行固定，使得书包的存放更加方便。
42.本技术实施例一种安全且能防误操作的学生桌的实施原理为：当学生使用学习桌时，先将座椅2从容纳板41上取下，再将书包放置在支撑板31上，书包的挂环挂设在挂钩13上，利用电动机113驱动转动箱11转动，使得电源板111转动至转面板的上方；当实验完成后，再利用电动机113带动转动箱11反向转动，从而将电源板111转动至桌面板1的下方，最后将座椅2挂设在容纳板41上，从而避免学生误触，减小了学生发生触电事故的可能性，提高学习桌的安全性。
43.以上均为本技术的较佳实施例，并非依此限制本技术的保护范围，故：凡依本技术的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本技术的保护范围之内。