一种带有能量条的智能学习桌的制作方法

1.本实用新型涉及学习用品技术领域，尤其是一种带有能量条的智能学习桌。


背景技术：

2.学习桌是学生学习时常用的工具之一，学生在学习时容易有坐姿不端正，注意力不集中等问题出现，传统的学习桌无法实现学生学习状态和学习时长的数据化反馈，也无法监测学生学习状态和学习时长的变化，因此我们设计了一种带有能量条的智能学习桌来解决上述问题。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于提供一种带有能量条的智能学习桌，以解决现有的技术缺陷和不能达到的技术要求。
4.能量条：是指在用户学习时，以点亮或者灭暗一格格图形累计地形式直观反馈用户学习状态和学习时长的工具条。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案:一种带有能量条的智能学习桌，包括桌子本体，桌子本体上设有能量条，所述桌子本体包括桌板、矫姿器和摄像头，所述能量条上设有多个方格。
6.优选地，所述矫姿器内设有红外线感应装置和终端控制器，所述红外线感应装置和终端控制器电性连接，所述终端控制器与能量条电性连接。
7.优选地，所述桌板表面左上角设有电子词典，所述电子词典内设有主板，所述电子词典上设有多个按键和显示屏，所述按键与显示屏都和主板电性连接，所述主板与能量条电性连接。
8.优选地，所述摄像头内设有主板，所述主板与能量条电性连接。
9.优选地，所述能量条采用长400～500mm，宽30～50mm的弧边长条状。
10.优选地，所述方格等间距地排列在能量条上。
11.优选地，所述方格采用长20～30mm，宽5～10mm的弧边长条状。
12.优选地，所述桌板表面设有防滑面，防滑面粘接在桌板表面。
13.优选地，所述防滑面表面设有防滑凸点。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：当矫姿器开启时，矫姿器内的红外线感应装置能够监测学生坐姿情况，并反馈给终端控制器，终端控制器通过能量条进行反馈，当摄像头开启时，摄像头能够监测学生坐姿情况和学习状态，并传输到主板，当学生坐姿正确达到一定时间范围，通过能量条以累计亮灯反馈，达到促使学生养成正确坐姿学习的好习惯，电子词典能够查阅单词，监测学生学习时长，当达到一定使用时长时，能量条亮起一格，起到激励学生学习的效果，提高了产品竞争力。
附图说明
15.图1为本实用新型整体结构示意图；
16.图2为本实用新型图1中a中的能量条的结构示意图；
17.图3为本实用新型图1中b中的电子辞典的结构示意图；
18.图中：1-桌子本体，2-能量条，3-桌板，4-矫姿器，5-摄像头，6-方格，20
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电子词典，21-按键，22-显示屏，23-防滑凸点，25-防滑面。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
20.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，包括桌子本体1，桌子本体1上设有能量条2，所述桌子本体1包括桌板3、矫姿器4和摄像头5，所述能量条上2设有多个方格6。
21.所述矫姿器4内设有红外线感应装置和终端控制器，所述红外线感应装置和终端控制器电性连接，所述终端控制器与能量条2电性连接，当矫姿器4开启时，矫姿器4内的红外线感应装置监测到学生保持良好坐姿一定时长时，终端控制器将这一信息反馈给能量条2。
22.所述桌板3表面左上角设有电子词典20，所述电子词典内设有主板，所述电子词典20上设有多个按键21和显示屏22，所述按键21与显示屏22都和主板电性连接，所述主板与能量条2电性连接。
23.所述摄像头5内设有主板，所述主板与能量条2电性连接，摄像头5能够监测学生学习状态。
24.所述能量条2采用长400～500mm，宽30～50mm的弧边长条状。所述方格6等间距地排列在能量条2上。
25.所述方格6采用长20～30mm，宽5～10mm的弧边长条状。
26.所述桌板3表面设有防滑面25，防滑面25粘接在桌板3表面。
27.所述防滑面25表面设有防滑凸点23，防滑凸点能够防止桌板3上的物品滑落。
28.本实用新型的工作原理：能量条是指在用户学习时，以点亮或者灭暗一格格图形累计地形式直观反馈用户学习状态和学习时长的工具条，当矫姿器4开启时，使用者在终端控制器内设定一个标准坐姿范围，红外线感应装置能够监测学生学习坐姿情况，保持良好的坐姿达到一定时间，能量条2上的方格6亮一格，当摄像头5开启时，监测到学生保持良好的学习状态，能量条2上的方格6亮一格，当电子词典20达到一定使用时长时，能量条2上的方格6亮一格，桌板 3上的防滑面21起到增大阻力，防止物品滑落的作用。
29.为叙述方便，现在对上文所说的方位规定如下：上文所说的上下左右前后方向与图1本身投影关系的上下左右前后方向一致。
30.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本
实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
31.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。


技术特征：
1.一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，包括桌子本体(1)，桌子本体(1)上设有能量条(2)，所述桌子本体(1)包括桌板(3)、矫姿器(4)和摄像头(5)，所述能量条上(2)设有多个方格(6)。2.根据权利要求1所述的一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，所述矫姿器(4)内设有红外线感应装置和终端控制器，所述红外线感应装置和终端控制器电性连接，所述终端控制器与能量条(2)电性连接。3.根据权利要求1所述的一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，所述桌板(3)表面左上角设有电子词典(20)，所述电子词典内设有主板，所述电子词典(20)上设有多个按键(21)和显示屏(22)，所述按键(21)与显示屏(22)都和主板电性连接，所述主板与能量条(2)电性连接。4.根据权利要求1所述的一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，所述摄像头(5)内设有主板，所述主板与能量条(2)电性连接。5.根据权利要求1所述的一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，所述能量条(2)采用长400～500mm，宽30～50mm的弧边长条状。6.根据权利要求1所述的一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，所述方格(6)等间距地排列在能量条(2)上。7.根据权利要求1所述的一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，所述方格(6)采用长20～30mm，宽5～10mm的弧边长条状。8.根据权利要求1所述的一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，所述桌板(3)表面设有防滑面(25)，防滑面(25)粘接在桌板(3)表面。9.根据权利要求8所述的一种带有能量条的智能学习桌，其特征在于，所述防滑面(25)表面设有防滑凸点(23)。

技术总结
本实用新型公开了一种带有能量条的智能学习桌，包括桌子本体，桌子本体上设有能量条，所述桌子本体包括桌板、矫姿器和摄像头，所述能量条上设有多个方格，当矫姿器开启时，矫姿器内的红外线感应装置能够监测学生坐姿情况，并反馈给终端控制器，终端控制器通过能量条进行反馈，当摄像头开启时，摄像头能够监测学生学习状态，电子词典检测学生学习时长，并通过能量条反馈，达到激励学生学习的效果，提高了产品竞争力。产品竞争力。产品竞争力。


技术研发人员：冯小薇
受保护的技术使用者：杭州学习时光科技有限公司
技术研发日：2021.07.12
技术公布日：2022/3/8