一种课程教学互动装置

本发明涉及课程教学互动设备，具体为一种课程教学互动装置。

背景技术：

1、传统的教学方式是教师进行讲授、学生听讲，这种固有的教学方式不够生动，数字媒体的推广打破这种传统的教学方式，在课程的教学中，通过音频、影像与图像来与学生进行互动交流。

2、一般通过教师对一个控制终端进行操作，然后通过多个显示屏进行显示，学生在显示屏面前可以直接进行听讲，且可以在显示屏上触摸来与教师进行互动，现有的课程教学互动装置在实际的应用过程中，由于不同的学生具有不同的身高体形，不能快速省力的对显示屏进行前后多角度的旋转调节，导致学生的体验效果较差，影响课程教学的互动效果。

技术实现思路

1、本发明的目的在于提供一种课程教学互动装置，以解决课程教学中显示屏不能便捷省力的进行前后旋转调节的问题。

2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种课程教学互动装置，包括支撑桌，所述支撑桌顶部表面设有的放置架，还包括：

3、设置于支撑桌后侧表面的导向机构，所述放置架顶部表面开设有放置槽，所述放置槽内腔设有挤压机构，所述挤压机构包括贯穿螺纹连接于放置槽前侧表面的旋转螺杆，所述旋转螺杆后端通过轴承活动连接有三角块，所述三角块两侧表面贴合滑动连接有运动板，所述运动板远离于三角块一端通过连接杆固定连接有挤压板；

4、设置于放置架上方的贴合盘，所述贴合盘底部表面固定连接有支撑架，所述贴合盘顶部表面通过轴承活动连接有旋转盘，所述旋转盘外侧表面固定连接有限位机构，所述旋转盘顶部表面通过转轴活动连接有固定盒，所述固定盒前侧表面卡嵌固定连接有显示屏，所述旋转盘顶部表面通过转轴活动连接有插入板。

5、优选的，所述放置槽内腔后侧表面固定连接有伸缩杆，所述伸缩杆套筒端固定连接于三角块。

6、优选的，所述运动板靠近三角块一侧表面固定连接有卡嵌块，所述三角块两侧表面均开设有与卡嵌块结构尺寸相匹配的卡槽，所述三角块底部表面贴合滑动连接于放置槽内腔底部表面。

7、优选的，所述挤压板前后端均贴合滑动连接于放置槽，所述挤压板远离于运动板一侧表面涂覆有防滑软层。

8、优选的，所述支撑架两侧表面固定连接有突出板，所述放置槽内腔两侧表面开设有与突出板结构尺寸相匹配的滑槽。

9、优选的，所述限位机构包括固定连接于旋转盘外侧表面的限位盒，所述限位盒内腔卡嵌滑动连接有移动板，所述移动板顶部表面贯穿固定连接有限位柱，所述移动板顶部表面固定连接有限位弹簧。

10、优选的，所述限位柱顶端与底端均贯穿活动连接于限位盒，所述贴合盘顶部表面开设有与限位柱结构尺寸相匹配的限位孔。

11、优选的，所述固定盒后侧表面开设有与插入板结构尺寸相匹配的插入槽，所述插入板顶端固定连接有磁吸板。

12、与现有技术相比，本发明的有益效果如下：

13、本发明通过设有挤压机构、贴合盘、支撑架、旋转盘与限位机构，可以便捷省力的对固定盒上的显示屏进行前后以及角度的旋转调节，提高适用性，利于学生观察与触摸显示屏，提高教学互动的效果，通过挤压机构中的挤压板紧密的贴合于支撑架，对前后调节后的支撑架进行位置的限定，通过限位机构对旋转后的旋转盘进行位置的限定。

技术特征：

1.一种课程教学互动装置，包括支撑桌（1），所述支撑桌（1）顶部表面设有的放置架（2），其特征在于，还包括：

2.根据权利要求1所述的一种课程教学互动装置，其特征在于：所述放置槽（4）内腔后侧表面固定连接有伸缩杆（13），所述伸缩杆（13）套筒端固定连接于三角块（52）。

3.根据权利要求1所述的一种课程教学互动装置，其特征在于：所述运动板（53）靠近三角块（52）一侧表面固定连接有卡嵌块（14），所述三角块（52）两侧表面均开设有与卡嵌块（14）结构尺寸相匹配的卡槽，所述三角块（52）底部表面贴合滑动连接于放置槽（4）内腔底部表面。

4.根据权利要求1所述的一种课程教学互动装置，其特征在于：所述挤压板（54）前后端均贴合滑动连接于放置槽（4），所述挤压板（54）远离于运动板（53）一侧表面涂覆有防滑软层。

5.根据权利要求1所述的一种课程教学互动装置，其特征在于：所述支撑架（7）两侧表面固定连接有突出板（15），所述放置槽（4）内腔两侧表面开设有与突出板（15）结构尺寸相匹配的滑槽。

6.根据权利要求1所述的一种课程教学互动装置，其特征在于：所述限位机构（9）包括固定连接于旋转盘（8）外侧表面的限位盒（91），所述限位盒（91）内腔卡嵌滑动连接有移动板（92），所述移动板（92）顶部表面贯穿固定连接有限位柱（93），所述移动板（92）顶部表面固定连接有限位弹簧（94）。

7.根据权利要求6所述的一种课程教学互动装置，其特征在于：所述限位柱（93）顶端与底端均贯穿活动连接于限位盒（91），所述贴合盘（6）顶部表面开设有与限位柱（93）结构尺寸相匹配的限位孔。

8.根据权利要求1所述的一种课程教学互动装置，其特征在于：所述固定盒（10）后侧表面开设有与插入板（12）结构尺寸相匹配的插入槽，所述插入板（12）顶端固定连接有磁吸板。

技术总结
本发明涉及课程教学互动设备技术领域，且公开了一种课程教学互动装置；包括支撑桌，所述支撑桌顶部表面设有的放置架，还包括：设置于支撑桌后侧表面的导向机构，所述放置架顶部表面开设有放置槽，所述放置槽内腔设有挤压机构，所述挤压机构包括贯穿螺纹连接于放置槽前侧表面的旋转螺杆，所述旋转螺杆后端通过轴承活动连接有三角块，所述三角块两侧表面贴合滑动连接有运动板，所述运动板远离于三角块一端通过连接杆固定连接有挤压板，本发明通过设有挤压机构、贴合盘、支撑架、旋转盘与限位机构，可以便捷省力的对固定盒上的显示屏进行前后以及角度的旋转调节，提高适用性，利于学生观察与触摸显示屏。

技术研发人员：陈旺,朱米娜,胡晓庆,李庆
受保护的技术使用者：安徽机电职业技术学院
技术研发日：
技术公布日：2024/12/5