一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的制作方法

1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种用于大学英语翻转课堂的教学设备。


背景技术：

2.英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点，在英语教学过程中，常常会用到小黑板对其进行教学，但现有的黑板结构过于简单，不方便使用。
3.因此需要一种用于大学英语翻转课堂的教学设备对上述问题做出改善。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种用于大学英语翻转课堂的教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
6.一种用于大学英语翻转课堂的教学设备，包括教学设备本体，所述教学设备本体包括有底板、缓冲弹簧、万向轮、升降组件和教学组件，所述底板底部的拐角处设置有万向轮，所述万向轮的端部与底板的底部之间设置有缓冲弹簧，所述底板的基面设置有升降组件，所述升降组件的上侧设置有教学组件。
7.作为本实用新型优选的方案，所述升降组件包括有调节套筒、上螺纹杆、下螺纹杆和伸缩杆，所述调节套筒内部的上侧设置有上螺纹杆，所述调节套筒内部的下侧设置有下螺纹杆，所述调节套筒的左右两侧对称设置有伸缩杆。
8.作为本实用新型优选的方案，所述教学组件包括有支撑架、教学板、支撑座、调节杆、调节弹簧、限位块、接灰槽、挡板、卡接座和卡接片，所述支撑架的内部设置有教学板，所述支撑架的左侧面上下对称设置有支撑座，所述支撑座的左侧面设置有调节杆，所述调节杆的右端依次穿过支撑座、支撑架与教学板相连接，所述调节杆的外壁且位于支撑座的内部套接有调节弹簧，所述调节杆的外壁且位于调节弹簧的右侧设置有限位块，所述支撑架正面的下侧设置有接灰槽，所述接灰槽的正面设置有挡板，所述挡板正面的左右两侧对称设置有卡接座，所述接灰槽的正面与卡接座相对应设置有卡接片。
9.作为本实用新型优选的方案，所述调节套筒分别与下螺纹杆、上螺纹杆的连接方式为螺纹连接。
10.作为本实用新型优选的方案，所述下螺纹杆和伸缩杆的底部均位于底板的基面设置，所述上螺纹杆和伸缩杆的端部均与支撑架的底部相连接。
11.作为本实用新型优选的方案，所述教学板的左侧面与调节杆相对应开设有固定孔。
12.作为本实用新型优选的方案，所述教学板的左侧面和右侧面的中间处均通过转动
杆与支撑架转动连接。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、本实用新型中，通过设置的升降组件，可根据不同老师的身高将教学板调节高合适的高度，从而使老师在教学过程中更加方便，且在调节时，只需要通过转动调节套筒就可进行调节，调节较为方便，使其教学效率更高。
15.2、本实用新型中，通过设置的教学组件，可使教学板进行翻转，从而使其使用的面积更广，且通过调节杆可将教学板在翻转后进行固定，使用时更加稳定，通过设置的接灰槽，擦过后的粉末掉落在接灰槽内，方便对其进行清洁，整体装置操作方便且实用性更高。
附图说明
16.图1为本实用新型整体主视图；
17.图2为本实用新型部分结构放大图；
18.图3为本实用新型调节套筒结构图；
19.图4为本实用新型a结构放大图。
20.图中：1、教学设备本体；2、底板；3、缓冲弹簧；4、万向轮；5、升降组件；6、教学组件；7、调节套筒；8、上螺纹杆；9、下螺纹杆；10、伸缩杆；11、支撑架；12、教学板；13、支撑座；14、调节杆；15、调节弹簧；16、限位块；17、接灰槽；18、挡板；19、卡接座；20、卡接片。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述,给出了本实用新型的若干实施例,但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例,相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。
23.需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件,当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件,本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
24.除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同,本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型,本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
25.请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：
26.一种用于大学英语翻转课堂的教学设备，包括教学设备本体1，教学设备本体1包括有底板2、缓冲弹簧3、万向轮4、升降组件5和教学组件6，底板2底部的拐角处设置有万向轮4，万向轮4的端部与底板2的底部之间设置有缓冲弹簧3，底板2的基面设置有升降组件5，
升降组件5的上侧设置有教学组件6。
27.实施例，请参照图1和3，升降组件5包括有调节套筒7、上螺纹杆8、下螺纹杆9和伸缩杆10，调节套筒7内部的上侧设置有上螺纹杆8，调节套筒7内部的下侧设置有下螺纹杆9，调节套筒7的左右两侧对称设置有伸缩杆10，通过设置的升降组件5，可根据不同老师的身高将教学板12调节高合适的高度，从而使老师在教学过程中更加方便，且在调节时，只需要通过转动调节套筒7就可进行调节，调节较为方便，使其教学效率更高。
28.实施例，请参照图1、2和4，教学组件6包括有支撑架11、教学板12、支撑座13、调节杆14、调节弹簧15、限位块16、接灰槽17、挡板18、卡接座19和卡接片20，支撑架11的内部设置有教学板12，支撑架11的左侧面上下对称设置有支撑座13，支撑座13的左侧面设置有调节杆14，调节杆14的右端依次穿过支撑座13、支撑架11与教学板12相连接，调节杆14的外壁且位于支撑座13的内部套接有调节弹簧15，调节杆14的外壁且位于调节弹簧15的右侧设置有限位块16，支撑架11正面的下侧设置有接灰槽17，接灰槽17的正面设置有挡板18，挡板18正面的左右两侧对称设置有卡接座19，接灰槽17的正面与卡接座19相对应设置有卡接片20，通过设置的教学组件6，可使教学板12进行翻转，从而使其使用的面积更广，且通过调节杆14可将教学板12在翻转后进行固定，使用时更加稳定，通过设置的接灰槽17，擦过后的粉末掉落在接灰槽17内，方便对其进行清洁，整体装置操作方便且实用性更高。
29.本实用新型工作流程：使用时，首先将整体装置通过万向轮4移动至合适的位置，接着根据需要调节教学板12的高度，调节时转动调节套筒7，将其调节到合适的高度即可，当需要转动教学板12时，首先将调节杆14向左拉动，使调节杆14的右端脱离固定孔，然后翻转教学板12，将调节杆14插入固定孔的内部进行固定，当需要对接灰槽17的内部进行清洁时，首先将卡接片20从卡接座19内拆卸，然后打开挡板18，接着对其进行清理即可。
30.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。