一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置

1.本实用新型涉及学前教育技术领域，具体是一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置。


背景技术：

2.学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分，儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用，在进行学前教育的过程中需要使用各类教具，以便于教学更加的全面。
3.现有技术中，存在问题如下：
4.(1)现有的展板装置在进行使用时不能更加便捷快速的对书写板上的板书进行擦拭，通常海绵擦与书写板是分开进行使用，非常容易丢失，同时若被儿童拿取容易造成安全隐患。
5.(2)现有的展板装置在使用时无法更加便捷的对装置进行延长收缩，通常展板的尺寸较大，在停止使用占地面积较大，无法很好的进行收纳，影响装置的使用效果。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.本实用新型的技术方案是：一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，包括支撑架和固定安装在支撑架顶部一侧的书写板，还包括延伸机构、清理机构、储物机构和移动调节机构，所述延伸机构固定安装在书写板内部两侧，所述清理机构固定安装在书写板外壁一侧，所述清理机构包括固定安装在书写板一侧的滑槽、配合安装在滑槽内侧的滑块和固定安装在滑块顶部的清理棉，所述储物机构固定安装在支撑架顶部一侧，所述储物机构外壁一侧固定安装有识别机构，所述移动调节机构固定安装在支撑架底部两侧。
8.优选的，所述延伸机构包括两个分别开设在书写板内部两侧的安装槽、四个分别固定安装在两个安装槽内壁两侧的滑轨、多个分别配合安装在四个滑轨内部的滑轮、两个分别活动安装在多个滑轮一侧的磁吸板和两个分别固定安装在两个磁吸板一侧的拉手。
9.优选的，所述清理机构还包括卡槽和卡块，所述卡槽开设在滑块顶部，所述卡块配合安装在卡槽内侧。
10.优选的，所述储物机构包括三个分别固定安装在支撑架顶部一侧的存放盒、多个分别固定安装在三个存放盒顶部一侧的合页、三个分别固定安装在多个合页一侧的盒盖、三个分别开设在三个盒盖一侧的插孔、三个分别贯穿活动安装与三个插孔内侧的螺杆和三个分别开设在三个存放盒外壁一侧的螺纹孔，三个所述螺杆与三个螺纹孔配合安装。
11.优选的，所述识别机构包括多个分别固定安装在三个存放盒外壁一侧的活动块、
多个分别活动安装在多个活动块内侧的活动钩、三个分别固定安装在多个活动钩一侧的标签套和三个分别放置在三个标签套内侧的识别标签。
12.优选的，所述移动调节机构包括四个分别固定安装在支撑架底部两侧的滚轮、四个分别固定安装在支撑架底部两侧的电动推杆和四个分别固定安装在四个电动推杆底端的防滑垫。
13.本实用新型通过改进在此提供一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，与现有技术相比，具有如下改进及优点：
14.其一：本实用新型通过设置有清理机构，向下推动清理棉使清理棉带动底部的卡块与开设在滑块顶部的卡槽固定安装，可以更加便捷的对清理棉进行安装拆卸，便于对清理棉进行更换，防止清理棉长时间使用产生污染，无法及时更换，影响擦拭的效果，当书写板表面的板书需要擦拭时，拉动清理棉时清理棉带动滑块在滑槽内侧移动，时使清理棉对书写板表面的字迹进行擦拭，擦拭更加的便捷快速，同时清理棉为固定安装，不会存在丢失的情况，安全性更高，大大提升了装置的使用效果；
15.其二：本实用新型通过设置有延伸机构，在装置使用时拉动拉手使拉手带动磁吸板在滑轮内侧滑动抽出，通过磁吸板可以为儿童展示不同的彩色图片，使装置的功能更加的丰富，同时当装置停止使用时可以更见便于对磁吸板进行收纳，防止装置占地面积较大，影响其他的教学进程，延伸机构的设置使装置更加便于收纳存放，使用更便捷。
附图说明
16.下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步解释:
17.图1是本实用新型的剖面结构示意图；
18.图2是本实用新型的储物机构和识别机构结构示意图；
19.图3是本实用新型的图1中a处放大结构示意图；
20.图4是本实用新型的图1中b处放大结构示意图；
21.附图标记说明：1、支撑架；2、书写板；3、延伸机构；31、安装槽；32、滑轨；33、滑轮；34、磁吸板；35、拉手；4、清理机构；41、滑槽；42、滑块；43、卡槽；44、卡块；45、清理棉；5、储物机构；51、存放盒；52、合页；53、盒盖；54、插孔；55、螺杆；56、螺纹孔；6、识别机构；61、活动块；62、活动钩；63、标签套；64、识别标签；7、移动调节机构；71、滚轮；72、电动推杆；73、防滑垫。
具体实施方式
22.下面对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.实施例一：
24.本实用新型通过改进在此提供一种用于辅助学前教育理论教学的展板装置，本实用新型的技术方案是：包括支撑架1和固定安装在支撑架1顶部一侧的书写板2，还包括延伸机构3、清理机构4、储物机构5和移动调节机构7，延伸机构3固定安装在书写板2内部两侧，
清理机构4固定安装在书写板2外壁一侧，清理机构4包括固定安装在书写板2一侧的滑槽41、配合安装在滑槽41内侧的滑块42和固定安装在滑块42顶部的清理棉45，储物机构5固定安装在支撑架1顶部一侧，储物机构5外壁一侧固定安装有识别机构6，移动调节机构7固定安装在支撑架1底部两侧。
25.上述具体实施方案：拉动清理棉45时清理棉45带动滑块42在滑槽41内侧移动，时使清理棉45对书写板2表面的字迹进行擦拭，擦拭更加的便捷快速，同时清理棉45为固定安装，不会存在丢失的情况，安全性更高，大大提升了装置的使用效果。
26.具体的，延伸机构3包括两个分别开设在书写板2内部两侧的安装槽31、四个分别固定安装在两个安装槽31内壁两侧的滑轨32、多个分别配合安装在四个滑轨32内部的滑轮33、两个分别活动安装在多个滑轮33一侧的磁吸板34和两个分别固定安装在两个磁吸板34一侧的拉手35，通过设置有安装槽31、滑轨32、滑轮33、磁吸板34和拉手35，通过磁吸板34可以为儿童展示不同的彩色图片，使装置的功能更加的丰富，同时当装置停止使用时可以更见便于对磁吸板34进行收纳，防止装置占地面积较大，影响其他的教学进程，延伸机构3的设置使装置更加便于收纳存放，使用更便捷。
27.具体的，清理机构4还包括卡槽43和卡块44，卡槽43开设在滑块42顶部，卡块44配合安装在卡槽43内侧，通过设置有卡槽43和卡块44，可以更加便捷的对清理棉45进行安装拆卸，便于对清理棉45进行更换，防止清理棉45长时间使用产生污染，无法及时更换，影响擦拭的效果。
28.具体的，储物机构5包括三个分别固定安装在支撑架1顶部一侧的存放盒51、多个分别固定安装在三个存放盒51顶部一侧的合页52、三个分别固定安装在多个合页52一侧的盒盖53、三个分别开设在三个盒盖53一侧的插孔54、三个分别贯穿活动安装与三个插孔54内侧的螺杆55和三个分别开设在三个存放盒51外壁一侧的螺纹孔56，三个螺杆55与三个螺纹孔56配合安装，通过设置有存放盒51、合页52、盒盖53、插孔54、螺杆55和螺纹孔56，可以更加便于的对教学过程中的较小的教具进行收纳存放，同时插孔54、螺杆55和螺纹孔56的设置，在存放盒51停止使用时对盒盖53进行固定，防止盒盖53被儿童打开，引起安全隐患，大大提高了装置的安全性。
29.具体的，识别机构6包括多个分别固定安装在三个存放盒51外壁一侧的活动块61、多个分别活动安装在多个活动块61内侧的活动钩62、三个分别固定安装在多个活动钩62一侧的标签套63和三个分别放置在三个标签套63内侧的识别标签64，通过设置有活动块61、活动钩62、标签套63和识别标签64，可以更加便于对存放盒51内部的物品进行识别，使教学过程更加的直观便捷，同时标签套63的设置可以更加便于根据使用的需求对识别标签64进行更换。
30.具体的，移动调节机构7包括四个分别固定安装在支撑架1底部两侧的滚轮71、四个分别固定安装在支撑架1底部两侧的电动推杆72和四个分别固定安装在四个电动推杆72底端的防滑垫73，通过设置有滚轮71、电动推杆72和防滑垫73，可以便捷的对装置进行移位，同时当装置需要固定时可通过电动推杆72对装置的高度进行调节，以便于适应不同的使用需求。
31.工作原理：首先接通外部电源，推动支撑架1使支撑架1带动滚轮71移动至合适位置，再打开电动推杆72使电动推杆72向下移动，直至防滑垫73与地面相接触，再推动支撑架
1上下移动，以便于调节支撑架1的高度，再拉动拉手35使拉手35带动磁吸板34在滑轮33内侧滑动抽出，通过磁吸板34可以为儿童展示不同的彩色图片，然后向下推动清理棉45使清理棉45带动底部的卡块44与开设在滑块42顶部的卡槽43固定安装，再拉动清理棉45时清理棉45带动滑块42在滑槽41内侧移动，时使清理棉45对书写板2表面的字迹进行擦拭，其次当装置使用完成后拉动盒盖53使盒盖53带动合页52旋转向下，再拧动螺杆55使螺杆55穿过插孔54拧紧固定在螺纹孔56内部，对盒盖53进行固定，最后将识别标签64放置于标签套63内部，其中电动推杆72的型号为：ys-nz100-12a。
32.上述说明，使本领域专业技术人员能够实现或使用本实用新型。对这些实施例的多种修改对本领域的专业技术人员来说将是显而易见的，本文中所定义的一般原理可以在不脱离本实用新型的精神或范围的情况下，在其它实施例中实现。因此，本实用新型将不会被限制于本文所示的这些实施例，而是要符合与本文所公开的原理和新颖特点相一致的最宽的范围。