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一种具有导线和探针的教学用湿度传感器

专利查询2022-5-9  163

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1.本技术涉及湿度传感器技术领域,尤其涉及一种具有导线和探针的教学用湿度传感器。


背景技术:

2.人类的生存和社会活动与湿度密切相关,随着现代化的实现,很难找出一个与湿度无关的领域来,而湿度传感器便是能感受湿度同时也可以测量湿度的设备,并且可以按照一定规律转换成可用输出信号,一般湿度传感器通常有感应元件和转换元件组成。
3.目前的湿度传感器在进行教学时极为不适用,由于其壳体为不透明且不具有探针和导线,所以极为不方便学生去了解学习,且在对内部组件进行学习时,需要将传感器拆开,这样会耗费大量的时间,且容易造成传感器的损坏。


技术实现要素:

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足,本技术提供了一种具有导线和探针的教学用湿度传感器,具备便于观察内部元件,探针可以分离等优点,用于解决现有技术中湿度传感器不方便教学使用的问题。
6.(二)技术方案
7.本技术提供如下技术方案:一种具有导线和探针的教学用湿度传感器,包括壳体和盖板,所述盖板与所述壳体铰接,所述盖板铰接有固定扣,所述壳体连接有固定杆,所述壳体与所述盖板形成腔体,所述腔体内具有检测机构,所述壳体连接有探头。
8.通过本技术所提供的一种具有导线和探针的教学用湿度传感器,能够对湿度进行监测,相对于普通的湿度传感器,本技术所提供的湿度传感器能够便于教学者的使用,使学生能够更加直观的观察到湿度传感器内部。
9.所述探头包括连接头、导线、保护套、橡胶管、连接板和探针,所述连接头与所述壳体连接,所述导线与所述连接头连接,所述保护套包裹在导线外壁,所述橡胶管与所述保护套连接,所述连接板位于所述橡胶管内并与所述橡胶管连接,所述导线延伸至橡胶管内并与所述连接板连接,所述保护套连接连接头和橡胶管,所述探针与所述连接板连接。
10.通过单独的探头可以方便探针与内部检测机构连接,以方便提供给学生观察,进一步的使教学更加容易,且采用透明橡胶能够更加清晰的展示内部的结构和连接点,进一步的使学生可以对温度传感器更直观的了解和学习。
11.在一种可能的实施方式中,所述壳体和盖板由橡胶层和玻璃层组成,所述橡胶层包裹在玻璃层的外壁。
12.通过设置橡胶层和玻璃层不但可以对内部检测元件进行保护,还可以便于学生观察内部所排列的电子元件,更加方便教学者的讲解和教学,使学生不用依靠自己的想象去了解湿度传感器,进一步的保证学生的学习方便。
13.在一种可能的实施方式中,所述检测机构包括显示元件、连接管、检测元件、保护管和引脚,所述显示元件位于所述腔体内并与所述壳体连接,所述连接管与所述显示元件连接,所述检测元件与所述连接管连接,所述保护管贯穿所述壳体并与所述壳体连接,所述引脚位于所述保护管内壁并与所述保护管连接。
14.通过设置检测机构可以便于对探头所检测的湿度进行测量和显示,进一步的方便教学者对湿度传感器进行讲解,进一步的方便帮助学生理解湿度传感器。
15.在一种可能的实施方式中,所述橡胶管、保护套均为透明橡胶组成。
16.通过橡胶管和保护套的透明橡胶设置可以方便学生观察内部元件的连接状态和连接方式,进一步的方便学生掌握内部各个组件所处的位置和连接方式,而不是靠教学者的讲解。
17.在一种可能的实施方式中,所述玻璃层和橡胶层的厚度为0.5-1mm。
18.玻璃层的材质为绝缘玻璃,绝缘玻璃为透明设置,橡胶层的材质为透明橡胶,其目的在于保护玻璃层受到碰撞后不会碎裂。
19.在一种可能的实施方式中,所述连接头能够与所述壳体插接。
20.利用分体式的设置使学生可以更直观的连接探头的连接方式和工作状态,进一步的保证方便教学者的教学。
21.在一种可能的实施方式中,所述固定扣能够与所述固定杆卡接,所述固定扣与所述固定杆卡接后盖板相对于所述壳体固定。
22.通过设置固定扣和固定杆可以将盖板和壳体固定,以方便保护内部组件,进一步的保证内部元件的稳定性。
23.与现有技术相比,本技术提供了一种具有导线和探针的教学用湿度传感器,具备以下有益效果:
24.1、本技术通过单独的探头可以方便探针与内部检测机构连接,以方便提供给学生观察,进一步的使教学更加容易,且采用透明橡胶能够更加清晰的展示内部的结构和连接点,进一步的使学生可以对温度传感器更直观的了解和学习。
25.2、本技术通过设置橡胶层和玻璃层不但可以对内部检测元件进行保护,还可以便于学生观察内部所排列的电子元件,更加方便教学者的讲解和教学,使学生不用依靠自己的想象去了解湿度传感器,进一步的保证学生的学习方便。
26.应当理解的是,以上的一般描述和后文的细节描述仅是示例性的,并不能限制本技术。
附图说明
27.图1为本技术所提供的一种具有导线和探针的教学用湿度传感器的正视图;
28.图2为本技术所提供的一种具有导线和探针的教学用湿度传感器的正剖图;
29.图3为本技术所提供的一种具有导线和探针的教学用湿度传感器的仰视图;
30.图4为本技术所提供的一种具有导线和探针的教学用湿度传感器的探头剖视图。
31.其中:1壳体、2探头、3固定杆、4固定扣、5盖板、6检测机构、11橡胶层、12玻璃层、21连接头、22导线、23保护套、24橡胶管、25连接板、26探针、61显示元件、62连接管、63检测元件、64保护管、65引脚。
具体实施方式
32.下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。
33.所述实施例的示例在附图中示出,其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的,旨在用于解释本技术,而不能理解为对本技术的限制。
34.在本技术的描述中,需要理解的是,术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”、“轴向”、“径向”、“周向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本技术和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本技术的限制。
35.在本技术中,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或成一体;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
36.如图1-4所示,本技术提供一种具有导线和探针的教学用湿度传感器:一种具有导线和探针的教学用湿度传感器,包括壳体1和盖板5,盖板5与壳体1铰接,盖板5铰接有固定扣4,壳体1连接有固定杆3,壳体1与盖板5形成腔体,腔体内具有检测机构6,壳体1连接有探头2。
37.通过本技术所提供的一种具有导线和探针的教学用湿度传感器,能够对湿度进行监测,相对于普通的湿度传感器,本技术所提供的湿度传感器能够便于教学者的使用,使学生能够更加直观的观察到湿度传感器内部。
38.具体的,如图4所示,探头2包括连接头21、导线22、保护套23、橡胶管24、连接板25和探针26,连接头21与壳体1连接,导线22与连接头21连接,保护套23包裹在导线22外壁,橡胶管24与保护套23连接,连接板25位于橡胶管24内并与橡胶管24连接,导线22延伸至橡胶管24内并与连接板25连接,保护套23连接连接头21和橡胶管24,探针26与连接板25连接。
39.通过单独的探头2可以方便探针26与内部检测机构6连接,以方便提供给学生观察,进一步的使教学更加容易,且采用透明橡胶能够更加清晰的展示内部的结构和连接点,进一步的使学生可以对温度传感器更直观的了解和学习。
40.具体的,如图2所示,在一种可能的实施方式中,壳体1和盖板5由橡胶层11和玻璃层12组成,橡胶层11包裹在玻璃层12的外壁。
41.通过设置橡胶层11和玻璃层12不但可以对内部检测元件63进行保护,还可以便于学生观察内部所排列的电子元件,更加方便教学者的讲解和教学,使学生不用依靠自己的想象去了解湿度传感器,进一步的保证学生的学习方便。
42.具体的,如图2所示,在一种可能的实施方式中,检测机构6包括显示元件61、连接管62、检测元件63、保护管64和引脚65,显示元件61位于腔体内并与壳体1连接,连接管62与显示元件61连接,检测元件63与连接管62连接,保护管64贯穿壳体1并与壳体1连接,引脚65位于保护管64内壁并与保护管64连接。
43.通过设置检测机构6可以便于对探头2所检测的湿度进行测量和显示,进一步的方便教学者对湿度传感器进行讲解,进一步的方便帮助学生理解湿度传感器。
44.具体的,如图2所示,在一种可能的实施方式中,橡胶管24、保护套23均为透明橡胶组成。
45.通过橡胶管24和保护套23的透明橡胶设置可以方便学生观察内部元件的连接状态和连接方式,进一步的方便学生掌握内部各个组件所处的位置和连接方式,而不是靠教学者的讲解。
46.具体的,如图2所示,在一种可能的实施方式中,玻璃层12和橡胶层11的厚度为0.5-1mm。
47.玻璃层12的材质为绝缘玻璃,绝缘玻璃为透明设置,橡胶层11的材质为透明橡胶,其目的在于保护玻璃层12受到碰撞后不会碎裂。
48.具体的,如图2所示,在一种可能的实施方式中,连接头21能够与壳体1插接。
49.利用分体式的设置使学生可以更直观的连接探头2的连接方式和工作状态,进一步的保证方便教学者的教学。
50.具体的,如图3所示,在一种可能的实施方式中,固定扣4能够与固定杆3卡接,固定扣4与固定杆3卡接后盖板5相对于壳体1固定。
51.通过设置固定扣4和固定杆3可以将盖板5和壳体1固定,以方便保护内部组件,进一步的保证内部元件的稳定性。
52.此外本技术还提供了一种具有导线和探针的教学用湿度传感器的使用方法,教学者对湿度传感器进行讲解时,只需要将固定扣4和固定杆3的卡接打开,既可以直观让学生了解到湿度传感器的内部,且能够将探头2独立拆下,进一步的使学生对探头2进行了解,当探头2插入需要检测湿度的地方时,检测元件63会对探针26所触及的地方进行监测,之后反馈至显示元件61进行湿度的显示。
53.尽管已经示出和描述了本技术实施的实施例,对于本领域的普通技术人员而言,可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型,本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
54.需要说明的是,在不冲突的情况下,本技术中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
55.下面将结合本技术中的附图,对本技术中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。以下对至少一个示例性实施例的描述实际上仅仅是说明性的,决不作为对本技术及其应用或使用的任何限制。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。

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