一种壁挂式垃圾分类学习装置的制作方法

1.本实用新型涉及一种垃圾分类学习装置，具体涉及一种壁挂式垃圾分类学习装置。


背景技术：

2.随着国家垃圾分类政策的推进以及人们对环保的重视，各地政府在财政、宣传教育、立法等方面对生活垃圾分类进行了积极的倡导和投入，但效果不尽如人意。目前，除了在社区、街道设置分类垃圾桶之外，更困难的是如何向民众普及正确的垃圾分类知识，使其养成好的习惯。
3.当前的垃圾分类的知识普及推广以电视、报纸媒体宣传为主，政府和一些科研工作者也开发了垃圾分类的小程序和app，但需要在智能手机上操作，并不适合儿童和老年群体，在实际应用中的效果并不是很好，缺少一种在公共场合进行垃圾分类学习的装置。


技术实现要素：

4.针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种基于语音识别的壁挂式垃圾分类学习装置。
5.为实现上述目的，本实用新型提供了如下技术方案：包括壳体、壳盖、电路板、电源及显示屏，壳盖设置于壳体上并与壳体形成封闭的内腔，电路板与电源设置于内腔，显示屏镶嵌于壳盖，电源为电路板与显示屏供电，电路板包括语音播放模块、语音识别模块及控制器，语音播放模块、语音识别模块及显示屏均与控制器电连接，语音识别模块接收人声后发送相应的电信号给控制器，控制器根据电信号发送相应的控制指令给语音播放模块及显示屏。
6.通过采用上述技术方案，使用时将整个装置安装于公共场合，使用者可发出声音询问一种垃圾，语音识别模块采集到声音信号后对声音进行分析处理，并将询问的垃圾转化成指令发送给控制器，控制器进行比对，如果比对正确，则发送相应指令给语音播放模块，播放对应的垃圾种类语音，达到学习的目的，且该装置兼备互动性和趣味性，能够帮助人们增长垃圾分类的相关知识，具备广阔的市场前景，而壳体与壳盖的外包装使得整个装置呈壁挂式，方便安装，且外表美观，适用于公共场合。
7.本实用新型进一步设置为：所述的电路板上设置有微波雷达模块，微波雷达模块用于检测壳体周围人的存在并发生相应的电信号给控制器。
8.通过采用上述技术方案，微波雷达模块检测到有人经过，可通过预设于语音播放模块的互动语音引起使用者注意，从而达到吸引使用者使用的目的，避免因使用者不了解该垃圾分类学习装置而错过，能更好的达到普及垃圾分类的知识。
9.本实用新型进一步设置为：所述的显示屏为触摸显示屏，显示屏还用于接收使用者的指令并传递给控制器。
10.通过采用上述技术方案，本垃圾分类学习装置可设置多个模式，如分类咨询模式
与测验模式，而模式的选择可通过在显示屏上的触碰而实现。
11.本实用新型进一步设置为：所述的壳盖为透明材质，内腔内设置有展示板。
12.通过采用上述技术方案，展示板上具有所有被控制器收录在内的垃圾图片，使用者可根据展示板上的垃圾图片进行询问，避免使用者问出未收录在内的垃圾而无法得到答案的后果，展示板后可设置有匀光板使得照亮展示板，在夜间也能看到展示板的内容。
13.本实用新型进一步设置为：所述的壳盖与壳体分体设置，壳盖与壳体之间磁吸配合。
14.通过采用上述技术方案，壳盖与壳体分体设置且磁吸配合，使得两者可拆卸，再对展示板进行更换，适用范围更广阔，且可根据实际情况对展示板进行修改。
15.本实用新型进一步设置为：所述的内腔内还设置与控制器电连接的灯板并用于接收控制器的指令。
16.通过采用上述技术方案，灯板可作为回答错误或回答超时时对使用者的回应，提高使用过程中的趣味性。
17.本实用新型进一步设置为：所述的语音播放模块包括语音播放电路与扬声器。
18.本实用新型进一步设置为：所述的电路板上设置有wifi模块。
19.通过采用上述技术方案，在垃圾分类学习装置上配套了wifi模块，在联网的情况下，垃圾分类学习装置可将使用者询问的垃圾名称和测验的结果通过wifi模块上传至云端，实现使用者询问的垃圾频率和被测试者测试结果的数字化管理，为居民垃圾分类知识的掌握情况提供数据来源。
附图说明
20.图1为本实用新型整体的结构示意图；
21.图2为本实用新型整体的爆炸图；
22.图3为本实用新型中电路图1；
23.图4为本实用新型中电路图2；
24.图5为本实用新型中电路图3；
25.图6为本实用新型中电路图4；
26.图7为本实用新型中电路图5；
27.图8为本实用新型中电路图6；
28.图9为本实用新型中电路图7；
29.图10为本实用新型中框架图。
具体实施方式
30.下面将结合附图对本实用新型的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
31.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是
为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
32.如图1-10所示，本实用新型公开了一种壁挂式垃圾分类学习装置，包括壳体1、壳盖2、电路板4、电源及显示屏3，壳盖2设置于壳体1上并与壳体1形成封闭的内腔11，电路板4与电源设置于内腔11，显示屏3镶嵌于壳盖2，电源为电路板4与显示屏3供电，电路板4包括语音播放模块、语音识别模块及控制器，语音播放模块、语音识别模块及显示屏3均与控制器电连接，语音识别模块接收人声后发送相应的电信号给控制器，控制器根据电信号发送相应的控制指令给语音播放模块及显示屏3，使用时将整个装置安装于公共场合，使用者可发出声音询问一种垃圾，语音识别模块采集到声音信号后对声音进行分析处理，并将询问的垃圾转化成指令发送给控制器，控制器进行比对，如果比对正确，则发送相应指令给语音播放模块，播放对应的垃圾种类语音，达到学习的目的，且该装置兼备互动性和趣味性，能够帮助人们增长垃圾分类的相关知识，具备广阔的市场前景，而壳体1与壳盖2的外包装使得整个装置呈壁挂式，方便安装，且外表美观，适用于公共场合。
33.电路板4上设置有微波雷达模块，微波雷达模块用于检测壳体1周围人的存在并发生相应的电信号给控制器，微波雷达模块检测到有人经过，可通过预设于语音播放模块的互动语音引起使用者注意，从而达到吸引使用者使用的目的，避免因使用者不了解该垃圾分类学习装置而错过，能更好的达到普及垃圾分类的知识。
34.显示屏3为触摸显示屏3，显示屏3还用于接收使用者的指令并传递给控制器，本垃圾分类学习装置可设置多个模式，如分类咨询模式与测验模式，而模式的选择可通过在显示屏3上的触碰而实现。
35.壳盖2为透明材质，内腔11内设置有展示板5，展示板5上具有所有被控制器收录在内的垃圾图片，使用者可根据展示板5上的垃圾图片进行询问，避免使用者问出未收录在内的垃圾而无法得到答案的后果，展示板5可为纸质材料，展示板5后可设置有匀光板使得照亮展示板5，在夜间也能看到展示板5的内容。
36.壳盖2与壳体1分体设置，壳盖2与壳体1之间磁吸配合，壳盖2与壳体1分体设置且磁吸配合，使得两者可拆卸，再对展示板5进行更换，适用范围更广阔，且可根据实际情况对展示板5进行修改。
37.内腔11内还设置与控制器电连接的灯板6并用于接收控制器的指令，灯板6可作为回答错误或回答超时时对使用者的回应，提高使用过程中的趣味性。
38.语音播放模块包括语音播放电路与扬声器。
39.电路板4上设置有wifi模块，在垃圾分类学习装置上配套了wifi模块，在联网的情况下，垃圾分类学习装置可将使用者询问的垃圾名称和测验的结果通过wifi模块上传至云端，实现使用者询问的垃圾频率和被测试者测试结果的数字化管理，为居民垃圾分类知识的掌握情况提供数据来源。
40.具体实施方式：使用者经过垃圾分类学习装置，若装置检测到有人经过，则播放互动语音引起行人注意；
41.本装置具备咨询模式和测验模式，装置通过触摸显示屏3进行数据的显示和模式的选择；
42.在触摸显示屏3上选择咨询模式后，控制器接收到屏幕开始咨询的信号之后，控制器进入咨询工作状态，使用者可以向装置询问展示板5上的任意一种垃圾，语音识别模块采集到声音信号后对声音进行分析处理，并将询问的垃圾转化成指令发送给控制器，控制器进行比对，如果比对正确，则发送相应指令给语音播放模块，扬声器播放对应的垃圾种类语音；
43.在触摸显示屏3上选择测验模式后，装置进入测验模式，同时播放语音“欢迎进入测验模式”，按触摸显示屏3上的开始按钮后，设备会随机抽取展示板5上的十种垃圾并依次在显示屏3上显示需要回答的垃圾图片，同时播放垃圾的名称对测试者进行测验，如果使用者回答正确，则播放语音“回答正确”并进入下一题，如果使用者回答错误，则播放语音“回答错误”，同时灯板6暂时熄灭来提醒使用者回答错误，并进入下一题，如果使用者没有回答超过15秒，则播放语音“回答超时”，同时灯板6暂时熄灭来提醒使用者回答超时，并进入下一题，测验的同时屏幕上会显示回答正确的次数，回答错误的次数以及得分情况，答题结束后，扬声器播放最终的得分情况，使用者也可通过点击过程回看来查看回答正确及错误的垃圾名称。
44.本实施例中控制器采用stc8a8k64s4a12单片机；触摸显示屏3采用迪文科技的dmg80480c070_03w显示屏3；灯板6采用37v恒流灯板6；微波雷达模块采用rcwl-0516智能感应探测器；wifi模块采用esp-01s无线模块；语音识别模块采用机芯智能的su-03t声控模块；扬声器采用蜂鸣器；语音播放模块采用美芯工业级mx6200-10p语音模块，其预存了需要播报的语音数据。
45.图1-2中未画出电源。