一种多功能教学展示设备的制作方法

1.本实用新型涉及展示设备技术领域，尤其是涉及一种多功能教学展示设备。


背景技术：

2.在教学的过程中需要展示各种各样的教学物品，各种各样的教学物品可以方便学生对教学内容有更直观的了解，对教学内容的的印象更加深刻，现有的多功能教学展示设备在对教学物品进行展示时，通常都是通过其前面镶嵌的玻璃对放置在教学展示设备内部的教学物品进行观察，教学展示设备一般不随意打开避免其内部放置的教学物品产生损坏，而有些教学物品需要进行多角度的展示，使用者难以在不打开教学展示设备的情况下对教学物品的角度进行自由的改变，造成麻烦。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的是针对上述存在的问题和不足，提供一种多功能教学展示设备，通过转动位于柜体上方的转盘带动旋转板上的教学物品转动，对教学物品的角度调整较为自由，方便了某些需要多角度观看的教学物品的观看。
4.为达到上述目的，所采取的技术方案是：
5.一种多功能教学展示设备，包括：
6.柜体，所述柜体内部上端连接有安装板，所述柜体内壁上面左右两侧均连接有安装箱；
7.旋转板，所述旋转板设有两块并分别位于所述安装板上方左右两侧；
8.转杆一，所述转杆一设有两根并分别贯穿固定于左右两块所述旋转板中部，所述转杆一下端转动连接于安装板上面，所述转杆一上端插入同侧的所述安装箱内部中部，所述转杆一上端转动连接于柜体内壁顶面，所述转杆一用于带动旋转板旋转；
9.带动组件，所述带动组件设有两组并分别位于两个所述安装箱内部，所述带动组件用于带动转杆一转动。
10.优选的，所述柜体前面左右两侧均铰接有门板，所述门板前面嵌入有玻璃，透过所述玻璃可以观察所述柜体内部。
11.优选的，所述柜体内部下端设有若干块呈等距分布的隔板，所述柜体内壁左右面下端均开有若干个与所述隔板一一对应的插槽，所述隔板左右两端均插入对应的所述插槽内部。
12.优选的，所述柜体内壁左右面和柜体内壁顶面中部均安装有若干个灯泡，若干个所述灯泡可以照亮所述安装板上方和每块所述隔板上方。
13.优选的，所述旋转板下面边缘滚动连接有若干个呈环形等距分布的滚珠，所述安装板上面左右两侧均开有一圈与滚珠对应的弧形槽，所述滚珠可以沿着弧形槽滚动。
14.优选的，所述带动组件包括转杆二、主动齿轮和从动齿轮，所述主动齿轮连接于所述转杆一外部上端。
15.优选的，所述转杆二转动连接于所述安装箱内部右侧，所述主动齿轮套接固定于所述转杆二外部，所述主动齿轮与从动齿轮互相啮合，所述转杆二上端贯穿出所述柜体，所述转杆二上端连接有转板。
16.本实用新型的有益效果是：将需要多角度展示的教学物品放置在旋转板上方，使用者转动转板便可以使得转杆二一起转动，从而使得主动齿轮随着转杆二一起转动，由于主动齿轮和从动齿轮啮合，所以主动齿轮转动便可以带动从动齿轮转动，从而达到带动转杆一旋转的效果，转杆一转动便可以带动旋转板和旋转板上方的教学物品进行转动，使用者不需要打开门板便可以旋转放置在旋转板上的教学物品，方便了某些需要多角度观看的教学物品的观看，使用者可以根据自己的需要手动转动转板带动教学物品转动至所需观看角度，对教学物品的角度调整较为自由。
附图说明
17.图1为本实用新型的整体立体结构示意图；
18.图2为本实用新型的整体主视剖面结构示意图；
19.图3为本实用新型的图2的a局部放大结构示意图；
20.图4为本实用新型的图2的b局部放大结构示意图。
21.图中标记：柜体101、转板102、隔板103、安装板104、旋转板105、滚珠106、弧形槽107、转杆一108、安装箱109、灯泡110、插槽111、转杆二112、主动齿轮113、从动齿轮114、门板115、玻璃116。
具体实施方式
22.如图1至图4所示，本技术是一种多功能教学展示设备，包括柜体101、旋转板105、转杆一108和带动组件，所述柜体101内部上端连接有安装板104，所述柜体101内壁上面左右两侧均连接有安装箱109，所述旋转板105设有两块并分别位于所述安装板104上方左右两侧，所述转杆一108设有两根并分别贯穿固定于左右两块所述旋转板105中部，所述转杆一108下端转动连接于安装板104上面，所述转杆一108上端插入同侧的所述安装箱109内部中部，所述转杆一108上端转动连接于柜体101内壁顶面，所述转杆一108用于带动旋转板105旋转，所述带动组件设有两组并分别位于两个所述安装箱109内部，所述带动组件用于带动转杆一108转动，所述柜体101前面左右两侧均铰接有门板115，所述门板115前面嵌入有玻璃116，透过所述玻璃116可以观察所述柜体101内部，将需要展示的教学物品放置在旋转板105上，当带动组件带动转杆一108转动时旋转板105便可以随着转杆一108进行旋转，从而带动放置在旋转板105上的教学物品进行旋转，从而方便使用者透过玻璃116对教学物品的的不同角度进行观看；
23.所述旋转板105下面边缘滚动连接有若干个呈环形等距分布的滚珠106，所述安装板104上面左右两侧均开有一圈与滚珠106对应的弧形槽107，所述滚珠106可以沿着弧形槽107滚动，在转杆一108带动旋转板105转动的同时，旋转板105下面的滚珠106便可以沿着弧形槽107滚动，由于滚珠106呈环形等距分布在旋转板105的下面边缘，所以滚珠106便可以有效的对旋转板105的边缘进行支撑，保证旋转板105在转动时能够保持平衡，从而保证旋转板105上面放置的教学物品的稳定性，同时滚珠106也可以减少旋转板105转动时的摩擦
力，从而使得旋转板105转动更加流畅；
24.所述带动组件包括转杆二112、主动齿轮113和从动齿轮114，所述主动齿轮113连接于所述转杆一108外部上端，所述转杆二112转动连接于所述安装箱109内部右侧，所述主动齿轮113套接固定于所述转杆二112外部，所述主动齿轮113与从动齿轮114互相啮合，所述转杆二112上端贯穿出所述柜体101，所述转杆二112上端连接有转板102，使用者转动转板102便可以使得转杆二112一起转动，从而使得主动齿轮113随着转杆二112一起转动，由于主动齿轮113和从动齿轮114啮合，所以主动齿轮113转动便可以带动从动齿轮114转动，从而达到带动转杆一108旋转的效果，使用者不需要打开门板115便可以旋转放置在旋转板105上的教学物品，方便了某些需要多角度观看的教学物品的观看，使用者可以根据自己的需要手动转动转板102带动教学物品转动至所需观看角度，对观看角度的调整较为自由；
25.所述柜体101内部下端设有若干块呈等距分布的隔板103，所述柜体101内壁左右面下端均开有若干个与所述隔板103一一对应的插槽111，所述隔板103左右两端均插入对应的所述插槽111内部，使用者可以根据自己的需要向插槽111内插入所需数量的隔板103，从而方便使用者对柜体101内部下端的空间进行合理利用；
26.所述柜体101内壁左右面和柜体101内壁顶面中部均安装有若干个灯泡110，若干个所述灯泡110可以照亮所述安装板104上方和每块所述隔板103上方，使用者可以在隔板103上面也放置教学物品，给灯泡110通电，灯泡110便可以发出亮光对安装板104和隔板103上面放置的教学物品进行照亮，避免光线过暗使用者看不清楚教学物品。